关于卫生事业管理专业人才培养与社会需求研究(3)

　　3．2．2要做好人才储备工作，实现多赢。用人单位在重视已有人才的同时，加大引进卫生人才的力度，与相关高校建立联系与合作机制，重视并支持“准毕业生”的工作。这样不仅提高了用人单位的知名度和发展内涵，学校的品牌及科自身的实力和优势注入医院后，会带来极大的效益和效益。

　　3．3学校应注重在不同阶段对学生实行差异化的管理

　　3．3．1加强教学环节的管理。改良教学方式和方法，多采用专题讲座、案例分析等形式，提高学生的兴趣和能力。同时开设公关礼仪、健康教育、沟通技巧等提高学生的人文修养及社会活动的能力。

　　3．3．2前夕，有计划地举办专题讲座。主讲人既可以是在单位、领域或行业有突出贡献和知名度的校友来校现身说法，也可以是医学院校直属附院的领导或骨干医师，以他们丰富的管理经验和技巧来教育和激励毕业。内容包括成功经验介绍(医疗文书的书写、医疗差错、医疗事故以及医患关系等危机事件的处理)、、新技术新的进展以及国内外卫生事业管理的最新动态等，其目的就是让学生到岗后能尽快进入角色，圆满完成实习任务。

　　3．4学生要努力增强自身的综合素质

　　学生要努力做到以下几点：(1)学习阶段：学生要努力学习，掌握教学大纲规定的课程。(2)实习阶段：在实习中要发挥主动性去“究”，发挥积极性去“学”，发挥能动性去“查”，发挥沟通能力去“问”。一是积极地适应单位的需求，融入单位的工作，二是善于吸取带教老师的优点，多学带教老师人际关系的处理、医患沟通的技巧、突发事件的面对等方面的经验。三是多跟实习同学交流、探讨，达到相互促进的目的。(3)工作阶段：树立终身学习、终身教育的观念。

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