基于交通院校行政管理专业建设的思考(2)
2013-06-15 01:35
导读：2.注重协作、语言表达、实际工作能力的培养我们应结合课程， 积极拓宽学生第二课堂活动，如学生学术科技立项、假期社会实践与调查、举行辩论赛等，
2.注重协作、语言表达、实际工作能力的培养我们应结合课程， 积极拓宽学生第二课堂活动，如学生学术科技立项、假期社会实践与调查、举行辩论赛等，使学生的社会活动能力、写作能力、语言表达能力、分析问题和解决问题的能力得到锻炼和提高。
（四） 加强师资建设，打造学术结构全面、层次合理的教学科研队伍
优秀师资力量是培养高素质专业学生的基础。由于我国行政管理专业是新兴学科，科研教学队伍相对薄弱，不能满足行政管理教学、科研和学科发展的需要。为此，第一，要注重引进高层次的学科带头人；第二，要对现有的教师通过兼职、交流等方式进行培训和锻炼，从而培养有实践经验的双师型人才；第三，要充分发挥校内的政治学、法学等优势学科的优势，选择这些领域较优秀的教师来进行行政法学等课程的教学；第四，采取各种措施加强专业教师的科研工作，并及时将科研成果转入到课堂教学、教材建设中。
（五） 加强实践教学环节，注重综合能力的培养
只有实现理论在实践中的运用，才能发挥理论知识的效用。因此，必须加强实践教学。学校应建立并保持与地方政府相关部门的协作和联系，为学生开辟校外第二课堂并建立校外稳定的毕业实习基地。因此，一方面，学校要组织教师积极带领学生走出校门，深入社会，切身体验、参加行政管理、社会调查等活动。
部分课程的主讲教师可以带学生到政府相关部门、各级交通企事业单位进行实地调研，使学生了解现实政府、各级交通企事业单位的组织职能分工与运作情况；另一方面，学校可以邀请具有较高理论素养和丰富经验的专业行政管理人员为学生开设专题讲座，从而实现理论与实践的有机结合。
（转载自http://zw.ＮＳＥaＣ.com科教作文网） 我们应该用理性的发展的眼光来看待行政管理管理学科和专业建设问题，不断创新教育观念，在实践中不断探索、完善适合这一领域和适应社会发展的人才培养模式，充分把握、运用好当代经济社会条件下行政管理专业人才培养的规律，以推动本专业的跨越式、创新性发展。
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