企业文化在专业教学中的渗透初探(3)

　　然而，与企业追求“零缺陷”相反的是，不少中职学生却在崇尚“6 0 分万岁”。虽然学生在掌握知识的过程中出现一定的错误是正常的现象。但是我们在鼓励学生发展个性、培养创新思维的同时，应努力消除学生“60 分万岁”的错误思想，培养“零缺陷”意识，否则学生必然难以适应未来岗位的要求。例如在教学过程中，教师应结合本专业实际，通过一个个生动现实的企业实例，使学生切实体会到细小差错在实际生产中产生的严重后果。在学生思想中不断强化“零缺陷”的意识。