西躲***改革50年与西躲会计教育发展(2)
2016-06-29 01:02
导读：(一)形成了多元化的会计教育体系 ***改革50年来，西躲的会计教育在教育层次、办学形式、教学手段等方面都获得了极大的发展，形成了多元化的会计教育
(一)形成了多元化的会计教育体系
***改革50年来，西躲的会计教育在教育层次、办学形式、教学手段等方面都获得了极大的发展，形成了多元化的会计教育体系。一是会计教育层次不断提升。目前，西躲的会计教育已经形成了中专教育、大专教育和本科教育等多层次的教育格式，硕士研究生层次的会计教育正在积极筹备当中。这种多层次的会计教育满足了西躲社会经济发展的不同需求。二是会计教育办学形式趋于多样化。其办学形式由原来的单一全日制普通教育发展到现在的普通、高职、中职、成人和后续教育等多种形式并存。这种多元化的办学形式为培养会计人才提供了多种可供选择的途径。三是会计教育教学方法和手段多样化。随着知识经济时代的来临，西躲的会计教学方法和手段不再局限于“粉笔 黑板”的传统模式。多媒体教学、案例教学、启发式教学、仿真模拟实验教学等现代化先进手段逐步被引进到会计教育领域。目前西躲会计学专业的教学条件较好，除具备良好的多媒体教学设备外，还拥有会计电算化实验室、会计手工记账模拟实验室和ERP沙盘模拟实验室，并在西躲、陕西、广东等省区建立了能满足教学、科研需要的实习基地。这种多元化的教学方法和手段，大大调动了学生的学习爱好，进步了会计教学质量。
(二)师资队伍日益强大
***改革50年来，西躲的会计师资队伍在学历结构、职称结构、年龄结构、学缘结构等方面得到了极大改善。20世纪60年，西躲的会计教师主要来自区外其他院校和会计实务界的财务职员，教师队伍的学历层次较低，年龄结构不公道。80年代后期，为了充实会计教师队伍，西躲高校开始注重从全国着名的财经院校引进优秀本科毕业生。进进21世纪，为了适应会计本科教育和研究生教育的需要，西躲高校不仅加大了引进高学历高素质的会计专业教师的力度，还十分重视利用对口援躲院校的资源加强在职教师的专业培训和学历教育。以西躲民族学院为例，自2003年以来，会计学专业教师分别在
中国人民大学、
西南财经大学、厦门大学等对口援躲院校进修和攻读硕士研究生，已获得硕士研究学位5人，在读硕士研究生1人。截至2008年底，会计学专业专任教师15人，具有硕士研究生以上学历教师占50％，副教授以上职称教师占43％，45岁以下教师占93％。而且大多数教师具有高教系列和考试系列的双重职称。这种既具有较高专业理论水平又具有丰富实践经验的“双师型”教学队伍有力地促进了西躲会计教学质量的进步。
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(三)培养了大批优秀会计人才
***改革50年来，西躲的会计教育始终坚持党的教育方针和民族政策，坚持服务西躲的办学理念，紧密结合西躲的社会主义改造和现代化建设对会计人才的要求，为西躲的社会主义革命和建设事业培养了大批德、智、体、美、劳全面发展的财会人才。会计毕业生分布在政府机关、事业单位、国有企业、民营企业、金融机构等各行各业，成为建设西躲特色社会主义事业的重要气力。仅以西躲民族学院为倒，自1965年以来，西躲民族学院会计学专业为西躲的社会主义革命和建设事业培养了4200余名“靠得住(政治合格)、用得上(适合西躲需要)、下得往(到基层)、留得住(长期扎根西躲)”业务过硬的财会人才，占西躲全部财会职员数目的70％，为西躲的改革、开放、发展、稳定和民族团结做出了巨大贡献。
(四)科研成果硕果累累
长期以来，西躲会计教育领域十分重视学术研究，以科研促教学，科研成果硕果累累。其科学研究不仅重视会计基础理论研究。还十分重视开展西躲的公司理财、财税政策、国有资产治理、经济发展战略等领域研究，为西躲经济社会的发展提供智力支持。20世纪80年代，朱叫皋教授在《会计研究》、《财会通讯》等核心
期刊发表学术论文数篇。其中，《我国会计工作的双重任务》、《会计治理控制方法探讨》等论文在国内学术界产生很大影响，它也代表着西躲会计教育教学和科研水平。20世纪90年代，李爱琴副教授开辟了“西躲乡镇企业理财研究”领域，其中，《更新理财观念发展西躲乡镇企业》一文，被收进人大复印资料2000年第5期《乡镇企业、民营经济》。该文2001年获得国家农业部乡镇企业发展中心举办的“农村经济结构调整与农业高新技术论坛”优秀论文奖。在学术界产生了一定影响。21世纪初，秦国华副教授负责的“西躲上市公司财务题目研究”等科研项目将财务理论与西躲上市公司财务实践相结合。为西躲上市公司财务决策提供参考依据。这种面向西躲的特色研究还受到了教育部本科评估专家的极高评价。任富强副教授就审计理论和实务中的热门题目展开系列研究，在核心期刊发表学术论文数篇，在国内学术界产生了一定影响。此外，会计专业教师还承担、参与了国家及国务院各部分项目、地方政府项目、企事业单位委托的科研项目和校级教学科研项目十余项。这些科研成果为西躲社会主义经济建设提供了理论支持。 (五)教学成果质量不断进步 西躲的会计教师牢牢结合西躲实际和学生特点开展会计教育教学研究。20世纪60年代，根据西躲实际和学生特点，开展躲语专业课教学，以便毕业生更好地适应西躲会计工作。20世纪80～90年代，牢牢围绕成人教育、毕业实习方法、案例教学、实验教学、珠算教学方法等方面开展研究，发表了一系列关于会计教育教学研究论文。1992年，西躲高校根据会计改革开始编写以“两则”、“两制”为核心，适合躲族学生的特点的系列教材，如《产业企业会计》和《基础会计学》教材(陕西人民出版社1993年)。进进21世纪，西躲会计界教师主要从三个方面开展会计教育教学研究：一是根据会计改革和西躲学生的特点，编写适合民族教育的会计学系列教材和教学参考用书。如2002年出版的《新编基础会计学》教材(中国财政经济出版社)和《西躲上市公司财务会计资料汇编》、《财务治理教学案例手册》等教学参考用书，着重培养学生解决实际题目的能力，让学生了解西躲、熟悉西躲、热爱西躲，取得了明显的教学效果。二是开始启动重点课程建设，如《基础会计学》、《财务治理》、《财务会计》等重点课程。其中，《基础会计学》已建成西躲自治区级重点课程。三是牢牢围绕新准则、会计职业道德、多媒体教学、实践教学等方面开展研究，发表了一系列关于会计教育教学研究论文。其中，多项教学成果荣获西躲自治区教学成果一等奖、二等奖、三等奖，获校级教学成果一等奖、二等奖、三等奖。这些教学成果大大进步了西躲会计教育教学质量。
