会计学原理课程教学改革研究(2)

2017-08-19 05:46

导读：上述教学内容顺序安排有助于学生正确把握会计学的本质和会计学原理的知识框架，能诱导学生以报表为起点，从管理者或者外部决策者的视角理解会计信

　　上述教学内容顺序安排有助于学生正确把握会计学的本质和会计学原理的知识框架，能诱导学生以报表为起点，从管理者或者外部决策者的视角理解会计信息的生成过程以及对会计程序的控制。需要说明的是，由于学生初次接触会计学，对其讲授财务会计报告时讲授重点应作如下安排：通过财务会计报告的演进，以及大量关于会计信息有用性的经验研究文献，强调会计信息的有用性：解释财务报表的基本结构和内容，说明各种企业利益相关人如何利用会计报表的信息做出决策。
　　二是改革会计学原理教材的内容。纵观现有会计学原理教材内容，有相当一部分是属于簿记技术的内容，即会计凭证、会计账簿的填制过程，这些内容通俗易懂，条条框框较多。对于“核算型”会计人才或者职业学院的学生而言，这是需要重点掌握的内容，因为这有利于学生毕业后马上能够胜任会计核算工作。但是对于培养“管理型”财会人才的重点高校，情形就有所不同。簿记是会计基本技术，并不是会计理论，作为重点高校的本科生，完全有能力通过自我学习掌握，或者通过模拟实验掌握。因此，笔者认为，簿记技术没有必要在会计学原理课程中专门讲授，出于教材的全面性考虑，可以将记账技术部分作为附录以供学生自学之用。