的调整，比如第五、第六步骤，可根据授课需要，替之以语言游戏，如“重组故事”，“辩论赛”，“猜谜语”等。使学习过程变得愉快，轻松。利用学生思维活跃的特点来激发其学习热情。 多年来外语教学法层出不穷，传统法过分强调语法教学，而交际法却弱化了语法规则的学习。对流行的教学法应采取冷静求实的态度，根据实际情况进行教学而不受某种教学法的约束。
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