让英语课堂更具魅力(2)
2014-11-18 01:02
导读：教师设计练习应有质与量的要求，既要切中教学重点、难点和疑点，又要从不同角度组织多种形式的练习。练习的题型应新颖有趣，内容丰富，形式上应有
教师设计练习应有“质”与“量”的要求，既要切中教学重点、难点和疑点，又要从不同角度组织多种形式的练习。练习的题型应新颖有趣，内容丰富，形式上应有口头练习、笔头练习和听力练习。层次上应有基本替换练习、提高练习及综合练习。如：巩固语言知识的练习，训练语言基本技巧的练习，形成言语技能的练习，发展学习技能的练习等，在较短时间内让学生获取更多的知识和技能，并达到灵活运用的目的。
四、 课堂总结注意高浓度 一节成功的英语课，不仅要有别开生面的导入、循循善诱的讲解、富有创意的启发，还要有回味无穷的结尾
好的课堂结尾，是巩固课堂教学的重要环节。它贯穿新旧知识，融合前后内容，使教学更具有深度和广度，更具有启发性和感染力。好的课堂结尾犹如画龙点睛，是教师驾驭课堂教学水平的重要体现，应精心设计安排，在课结束前几分钟，教师对整节课的主要内容要高度浓缩，提纲挈领地归纳和总结，给学生以精练深刻的印象，从而起到帮助学生锻炼思维，加深理解、巩固记忆的作用。教师也可以采用诸如歌谣、歌曲、顺口溜等形式进行课堂结尾，让学生在轻松、愉快、和谐的氛围中掌握所学内容，以达到寓教于乐的目的。
总之，教师要根据教材的知识特点和学生的认识水平，恰当地把教材划分为层层递进的若干问题，从而引发学生主动地去探索研究，得出结论，总结规律，使学生获取英语知识及语言运用能力，能够创造轻松愉快的课堂气氛，使教学有声有色，从而激发学生对英语的浓厚兴趣，产生无穷的学习动力，最大限度地促使学生由知识型向能力型转化。
