谈高职外语教师应具备的素质(2)
2015-02-03 01:09
导读：2.2课程体系建设 2.2.1机能实验学课程体系结构 由于我们在实验教学目标上，实行“三个强调”，即强调打牢实验基础的知识教育，强调动手能力的综合教
2.2课程体系建设
2.2.1机能实验学课程体系结构
由于我们在实验教学目标上，实行“三个强调”，即强调打牢实验基础的知识教育，强调动手能力的综合教育，强调科研素质培养的创新思维教育。因此，在课程内容体系上我们主要进行以下两方面的设置：
一是比较系统地增加了实验基本知识、实验基本方法和基本操作技能等方面的“三基”教育。系统地介绍了实验动物特点与选择、实验仪器原理与操作、实验试剂种类与配制方法、实验基本操作技术、实验设计原理、实验数据分析等基本实验知识。
二是课程内容和知识点上呈现立体交叉、逐步递进原则。 即先安排一些知识点比较单一的生理、药理等学科经典性基础性实验内容，使学生对专科相关实验知识和方法有初步的认识；然后再向多学科知识交叉融合、实验技术涉及面较广的综合性实验递进。综合性实验中既有正常生理功能测定，又有异常病理生理变化观察；既有器官功能的分析，又有药物干预机理的探讨；既包括典型的机能学知识，又增加了部分形态与生化代谢方面的实验内容，使同学们对实验研究有一个比较全面和立体的概念； 最后再递进到模拟科研过程、培养学生创新精神的探索性实验。
2.2.2形态学实验课程体系结构
形态学实验课程体系遵照以下原则：
一是按照实验技术、发育特点、结构特征归类进行梯次训练，从胚胎组织结构到成年组织梯进, 从整体组织结构到单细胞亚微结构梯进，从正常组织形态结构到异常组织病理形态结构的梯进。
二是注意形态学教学的系统性、完整性，从总体上宏观设计教学内容和课程体系，把实验技术要求相近或相同的
细胞生物学、医学
遗传学、组织学与胚胎学和病理学的实验内容，采取精简、融合、重组等方式进行优化，使知识结构更系统、紧凑、条理性更强。
（科教作文网 zw.nseac.com整理） 首先对实验总学时压缩到90个学时。种类实验项目的学时比例进行了调整，基本达到：基础理论及技术占15%，基础实验占50%，综合性和设计性实验占35%。其次，实验内容的优化组合，即在介绍基本知识和概念之后，以器官系统为中心编排实验教学内容，使之更加符合形态学教学本身的规律，符合人的逻辑思维规律，有利于学员思维能力的培养。同时新《实验教程》增加了像空气栓塞、临床病理读片、病理讨论等综合性实验项目。培养独立思考、分析和解决问题的能力，使学生能够把病变组织的形态变化与机能、代谢以及临床表现有机地结合起来，以达到使学员系统地实践和掌握所学的知识，并为以后医学课程的学习奠定良好的基础。2.2.3教学内容、比例与组织方式
机能实验学课程计划学时为100学时，我们将教学内容分两阶
