将课堂教学程序评价化教学论文(2)
2015-05-16 01:12
导读：根据阅读目的，确定文本中可以忽略的词汇。 10、Storingimportantinformation. 为了后续的需要，把扫描过程中的有用信息暂时存储在头脑中。 11、Recognizingthep
根据阅读目的，确定文本中可以忽略的词汇。
10、Storingimportantinformation.
为了后续的需要，把扫描过程中的有用信息暂时存储在头脑中。
11、Recognizingthepresuppositionsunderlyingthetext.
确认作者根据接受对象而预先略去的信息表述。
12、Recognizingimplicationandmakinginference.
确认隐藏在文本“深层”的因素，并据此进行意义上的猜测。
卡片二、阅读策略
1、Keepingupconfidencein
