探析小学英语游戏教学(2)
2015-08-12 01:00
导读：游戏引入是教学的第三个环节,也是课堂教学的重要部分,利用恰当的游戏引入新课是激发学生兴趣的有效途径,也是一节课成功的关键.如:我在设计牛津小学
游戏引入是教学的第三个环节,也是课堂教学的重要部分,利用恰当的游戏引入新课是激发学生兴趣的有效途径,也是一节课成功的关键.如:我在设计牛津小学英语3B Unit 8 I'm hungry 这一课的第一教时引入新课环节,我进行了这样的设计,利用多媒体人机交互的模式,让学生与书本上的人物进行面对面的对话,把不会说话的"死人"变成了会与他们交谈的"活人":
T: Look at that boy. Who is he
Ss: He is David.
T: Let's say "Hello" to David.
Ss: Hello, David.
D: Hello, boys and girls. How are you
Ss: I'm fine, thank you. And you
D: Not so good.
T: What's wrong with you
D: I'm hungry.
通过这样的对话,不仅很自然的引出了这课的课题,更是把学生的兴趣调动了起来,他们会觉得非常的新奇与好玩,因而对于接下来的学习也就充满了期待.
新知学习是教学的第四个环节.要求我们教师在这个环节中尽可能采用实 物,图片,挂图,简笔画和手势等直观教学手段及电教等媒体,使语言教学更加直观,更加生动有趣.在牛津小学英语3B Unit 8 I'm hungry 这一课的第一教时新授环节,我就充分运用了多媒体辅助教学来优化课堂教学,色彩鲜艳的图片与清晰优美的声音强烈地冲击着学生的各个感官,深深地吸引着他们.单词,词组与句型的学习原本是十分枯燥乏味的,但现在却变得生动有趣了,学生学得饶有兴趣,兴致极高.
边玩边练是教学的第五个环节,此时是开展游戏活动的好时机.经过新知学习,学生对本课的内容有了一定的了解,必须通过练习来消
