探讨英语教学中如何善用暗示引导(2)
2016-04-27 01:00
导读：2用欢愉的气氛暗示引导学生 暗示教学法中提到必须遵循的三条原则,其一就是学习环境和学习者必须处于愉快而不紧张的状态下。当今的 教育学 认为,今日
2用欢愉的气氛暗示引导学生
暗示教学法中提到必须遵循的三条原则,其一就是学习环境和学习者必须处于愉快而不紧张的状态下。当今的
教育学认为,今日的课堂活动不再是讲与练的比重问题,而是使课堂的各种活动都带有模拟交际性质,并组成一个生动活泼的整体,也就是围绕有语境的篇段进行模拟交际性质的信息交流。利用教室里现有的实物,图片创设情境,或充分利用幻灯片、录音机等电化教学手段创设欢愉的教学情景和气氛,就形成一种暗示的环境。如果教学气氛枯燥,说教式的知识灌输则会形成气氛沉闷,不可能吸引学生。
我的课堂中就经常会运用故事教学的手段,让学生融入到故事中学习,让他们在欢愉的气氛中体会英
