研究英文电影在高职英语教学中的应用(2)
2016-10-07 01:11
导读：二、英语教学电影的选择 在电影的选择上，老师要下一番功夫，因为并不是所有的英文电影都可以作为教学内容。有些电影学生虽然喜欢，但是看后他们
二、英语教学电影的选择
在电影的选择上，老师要下一番功夫，因为并不是所有的英文电影都可以作为教学内容。有些电影学生虽然喜欢，但是看后他们没有什么内容可以讨论，比如说一些动作影片就不是好的选择，它们的内容太空洞而没有必要去讨论。同样，每年的好莱坞大片，或充满了性、暴力和粗俗的幽默，也不适合学生的语言学习，当然，并不是说它们不是好的影片，只是学生看后没有什么可以讨论的内容；或有些影片所表现的内容有些模糊；或者内容和学生的生活经历差距太大，同样也不适合学生去学习和探讨。合适的影片学生就可以找到讨论的话题，在语言和内容上可以自然地激发起学生内心感想，这样的影片可以在英语课堂上或课后激发起学生讨论的热情和动力，在语言表达方面起到很好的启迪和借鉴作用。
我们在选择影片时强调影片内容和语言能够激发学生的思想情感，是因为这样的影片在学生学习讨论的过程中，能够使学生产生一定的动力和困难，动力来源于它们使学生产生感情共鸣，困难来源于它们使学生产生情感困惑，这样就使学习变得有深度和挑战性。当然，影片中有时不可避免会有一些暴力、色情、种族歧视和政治偏见方面的内容，但是对于高职学生来说，他们不易受到这些负面内容的影响，同时也会客观地看待这些问题，所以老师大可没有必要产生过多的担心。对于一些敏感的话题，我们可以在播放影片之前，就和学生在一起讨论解决，用一些幽默的话语、合理的说服或坦诚的表白化解这些潜在的不易解决的问题。对于一些老师看来学生不易掌握和处理的影片，最好不要使用，老师要特别注意学生的思想情感健康。一些令人尴尬的话题和敏感问题有时会使学生思想观点产生扭曲，有时还会促使其产生攻击性，比如使学生产生民族优越感、男子至上思想，使学生怀有一些不合理的愿望的影片和相关话题都应该尽量避免。当然老师都想让活动变得更加热烈一些，学生更投入一些，但是有时过度热烈的气氛会使学生产生不友好的行为，有时也会使学生的表达变得没有逻辑性，使交际活动无法正常开展。所以教师在上课之前，要针对班级特点和影片内容进行精心准备，做到有备无患。
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就影片的内容之外，选择影片的另外的一个标准就是影片所使用的语言方面。使用英文电影教学的一个主要原因就是影片中所使用的语言取材于现实生活，更加生动和规范。影片中的语言不仅生动地表现出了语言的重音、连
