论朗读是获得英语表达能力的基石(2)
2016-12-03 01:05
导读：1.3朗读有利于学生增强语感，陶冶情操。中学生处在成长发育的年龄阶段，他们的思想观念，性格情感正出在动态阶段，这就要求有足够的有益读物来适应
1.3朗读有利于学生增强语感，陶冶情操。中学生处在成长发育的年龄阶段，他们的思想观念，性格情感正出在动态阶段，这就要求有足够的有益读物来适应他们生理和心理的需要，以便他们健康地茁壮成长。学生通过和所读材料的对话，与作者的对话，领悟作者要传达的感情产生共鸣，从而受到审美教育，陶冶情操，树立起正确的人生观，审美观。
2.强化朗读指导训练，提高学生朗读水平
2.1加强听力材料示读，教师范读，激发学生兴趣。英语教育磁带是标准的朗读资源，必须重视利用好，这样对矫正学生语音，增强朗读兴趣会起到潜移默化的效果。教师范读不公要再现材料情景，更要能深刻体会材料的情感，并把自己的感情融入到材料中去。教师出色的范读就像一首词曲兼美的歌，是给学生一种欣赏，听觉的美感，能营造出令人陶醉的氛围，一个善于朗读的英语教师，往往能抓住学生的心，激发他们学习的积极热情，因此很多富有经验的英语教师尤其是一些名教师非常重视朗读的作用，并在教学实践中努力付诸实施。如著名教学家李阳老师之所以能培养出出类拨萃的一流人才，正是因为他的课既重视学生的讲与读，也重视自己的演讲朗读技艺，在他的
