浅谈利用多媒体辅助旅游英语教学(2)
2017-01-15 01:07
导读：三、利用多媒体教学的调查及其结果分析 旅游英语多媒体辅助教学的效果到底如何,还存在哪些问题?笔者在结束两个学期的多媒体辅助教学后,对实行多媒
三、利用多媒体教学的调查及其结果分析
旅游英语多媒体辅助教学的效果到底如何,还存在哪些问题?笔者在结束两个学期的多媒体辅助教学后,对实行多媒体辅助教学的4个旅游英语班级学生进行了问卷调查,以期了解学生的需求,改进多媒体辅助教学模式,调整教学方式与方法,进一步提高教学效率与质量,对推广应用多媒体辅助教学的手段提供可靠依据。
四、对多媒体教学的建议
尽管多媒体辅助教学存在很多问题,但学生对多媒体辅助教学的前景还是充满了期待,提出了很多宝贵意见和建议,为探讨多媒体辅助教学改革提供了有益的借鉴。
1.加强教师多媒体技术培训,提高多媒体制作水平
学生问卷反映的一个突出问题就是多媒体课件制作质量低。这涉及到教师的多媒体技术水平问题。多媒体辅助教学对外语教师的教学技巧和电脑技能提出了更高的要求,它是搞好多媒体辅助教学的一个基本条件。教师不但要熟练操控计算机,学会合理科学地运用课件,设计好课堂活动,真正发挥主导作用,而且还要根据学生的实际需要,制作出符合教学内容和课堂教学的CAI课件,才能胜任信息化革命带来的新的教学要求。
2.课堂要适度运用多媒体技术
用Power Point 制作的课件很容易造成教师一言堂,导致输入过量,学生难以理解吸收,从而影响教学效果。因此,教师要适度运用多媒体技术,把一定的时间和空间留给学生,让学生自己去理解、思考,不要满堂灌。另外,多媒体辅助教学往往会出现信息量过多的现象,令学生应接不暇。因此,在课件制作过程中,教师要有效地组织信息资源,提供适度的信息量,在解决教学难点、重点和扩大视野的同时,能让学生在指导下自主地对信息进行加工,要避免课堂被课件牵着鼻子走。同时,制作的课件要更生动、有趣,容易激发学生的学习兴趣,活跃教学气氛。
（科教论文网 lw.nseaC.Com编辑发布）
3.多媒体辅助教学和传统教学方法相结合
传统教学法有其不足之处,但也有其成功的方面。在课堂教学中,综合利用传统教学和多媒体教学方式的优点,避其缺点,可以提高教学效果。例如,使用传统方法组织学生课堂讨论教学内容,提供英语口语锻炼机会,使学生有更多交流的时间,弥补多媒体辅助教学投影中交互性、个别化教学的不足。同时,教学内容用声音、图像、文字材料呈现。这样,既可以让学习者借助多媒体技术进行大容量、高效率的学习,又将语言的学习和运用语言的实
