浅议初中英语语感教学(2)
2017-08-11 01:42
导读：四、在会话教学中提高语感 语言是交际的工具，交际功能是语言最本质的社会功能，培养学生用英语进行简单交际的能力，必须从理解内容和提高学生语
四、在会话教学中提高语感
语言是交际的工具，交际功能是语言最本质的社会功能，培养学生用英语进行简单交际的能力，必须从理解内容和提高学生语感入手，会话教学是最直接，最有效的形式。在会话教学中，设计各种情景让学生充分地说，尽情地表现。如：“What food do you like ” “What’s your favorite food ”过渡到 “What do you like doing ”“What’s your favorite sport ” “What’s your hobby ”“What’re your favorite hobbies”引导学生正确的对答会话。并且，每单元都留出表演时间，让学生自设情景，加入动作，表情和实物，进行充分交谈，以求增加会话容量，提高学生的语感。
五、在习惯中养成语感
以前背诵古文是人们学习汉语的常用方法，现代语言学习的理论也告诉我们大量的语言输入为语言的输出创造可能性，这些都是告诉我们积累在语言学习中的重要性。教学中，教师应要求学生养成记笔记的习惯，让学生随时注意记录一些有用的词、短语、精彩的句子和短文，还要让他们经常朗读与背诵，并多加模仿运用，使优美的词、各种表达方式、写作技巧烂熟于心，为提高语言运用能力和培养语感奠定坚实的基础。
六、在课外实践中训练和培养语感
在课后教师还要发动学生尽可能地多听磁带、广播，央视希望英语节目，模仿地道的语音语调，同学间尽量多用英语进行对话，鼓励学生多看英文课外读物或原著节选，自觉进行阅读训练，扩大知识面，达到自觉训练语感的目的。同时，教师要经常有计划、有目的地组织和指导学生开展丰富多彩的，形式多样的英语知识课外活动，如唱英语歌、朗诵、讲故事、办英语墙报、开辟英语角等一些学生喜闻乐见的活动；组织开展英语竞赛活动，如开展班级英语故事比赛、年级英语
演讲比赛等活动；组建英语兴趣活动小组等等。 通过丰富的课外活动，不但能激发学生的学习兴趣，而且能强
化学生的英语语感。
总之，语感的培养离不开大量的语言材料和语言环境，在教学过程中开展各种听说活动，创造良好的语言环境
