药理学实验教学方法改革初探论文(2)
2015-07-02 01:51
导读：4 考试与考核 严格实验成绩评定，加强药理学实验教学过程的管理，包括实验准备、预习情况、实验过程、实验结果和实验报告等环节，提高实验成绩占课
4 考试与考核
严格实验成绩评定，加强药理学实验教学过程的管理，包括实验准备、预习情况、实验过程、实验结果和实验报告等环节，提高实验成绩占课程总成绩的比例。采用形式多样的综合考核方法对学生实验成绩进行考评，学生实验成绩考评采用平时实验成绩与期末实验考试成绩相结合的办法进行，平时实验成绩占30-40%，以实验操作、实验能力、实验结果及实验报告为主要依据，期末实验考试成绩占60-70%。可采用抽题进行实验考试，也可采取设计性实验等方法进行考核。同时，为鼓励学生在实验中有所创新，对学生具有创新性的实验探索在考核中给予加分奖励。 5 课外实验技能和设计能力培养
对于那些对药理学实验感兴趣的学生，指导他们组成实验兴趣小组进行课外实验技能和设计能力的培养，引导他们申报院级科研课题并指导其进行实验研究，以提高他们的设计能力和课外实验技能；课题组中设立指导教师，以便他们能及时得到科研指导，写出实验研究计划后交由老师修改，计划完善后由他们利用课余时间进行科学研究工作，平时由
研究生协助指导他们具体实验，从而达到增强实验技能、设计能力和科研思维培养的目的。
总之,实验教学是学生技能训练的关键,在教学中,教师采用多种教学方法综合应用,不但有助于提高实验课的教学效果,还有助于培养学生的思维能力和探究能力。
参 考 文 献
[1] 李秀娟.改革药理学实验教学方法之我见.科技信息(学术研究), 2008,23: 145-146.
