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行政管理专业硕士研究生考公务员影响因素分析(2)

2013-04-29 01:14

　　(三)学校。

　　学校对行政管理硕士研究生的课程设置要合理，有侧重点。其次是加大师资结构调整，发挥导师的知识魅力和人格魅力，帮助学生提高科研能力和实践能力。实践性是行政管理学的生命力和效用性的基础, 如果行政管理不能从实践中发掘课题和解决课题, 行政管理学就失去了现实意义。 因此，学校可以与企事业机关建立合作机制，学校有针对性地为单位培养人才，实现双赢。同时学校应该进一步重视行政管理硕士研究生的就业指导，并将就业信息准确、高效、及时地传达给学生，做好学生从学校过度到社会的“桥梁”。

　　(四)社会。

　　行政管理硕士研究生考公务员问题的解决需要寻求社会多元力量的支持。首先，用人单位要多给行政管理专业硕士研究生就业的机会，使其潜能得到充分的发挥。其次，政府应加大对行政管理专业硕士研究生的扶持力度。比如，“三支一扶”政策要惠及行政管理专业的硕士生，在国家公务员考试和省级公务员考试中，适当增加设置对行政管理专业研究生适合的岗位，等可实施的具体措施，进而减轻其压力。如：安徽省现设13个省辖市和4个地区行政公署，9个县级市和56个县。部分市县的政治、经济发展水平较许多东部沿海省份低, 行政管理专门人才较欠缺且总体素质低, 特别是基层行政管理部门、皖南山区及皖北偏远地区行政管理专门人才奇缺。我们认为可以根据人才合理流动的市场规律和各地区的实际情况，建立合理调配制度，单独建立人事档案，考核机制，聘用制，鼓励行政管理专业的研究生到县市工作。

　　注释：

　　赵丽, 王雪军.浅谈我校行政管理专业建设的若干问题.吉林工程技术师范学院马克思主义教研部.

　　付继娟, 张正堂.人与岗位匹配的国内外研究综述.中国人力资源开发.2004.(7).

　　胡丽华.经管类研究生《西方经济学》课程的设置与改革.高教论坛.2007.(04).

　　陈路芳, 谭玉龙.杨建亮.对提高民族地区高校行政管理专业就业竞争力的思考——以广西民族大学行政管理专业为调查对象.高教论坛.,2009,(08).