浅谈基层公务员思想道德教育的思考(2)
2014-08-03 01:28
导读：素质教育。全面建设小康社会的历史使命和复杂的国际国内环境给基层公务员素质教育提出了异常艰巨的任务，需要新时期的基层公务员既要有过硬的专业
素质教育。全面建设小康社会的历史使命和复杂的国际国内环境给基层公务员素质教育提出了异常艰巨的任务，需要新时期的基层公务员既要有过硬的专业素质、业务素质，也要有高尚的道德素质。
①和谐素质。所谓和谐素质，主要指在构建社会主义和谐社会的历史进程中，在社会主义核心价值体系指导之下的宏观和微观两方面内涵：宏观上，基层公务员的和谐素质主要指统筹驾驭协调能力和处理复杂矛盾的能力。微观上，公务员和谐素质指的是公务员心理素质的和谐。执政能力的提高需要智力因素，也需要非智力因素，即意志、情感等其它心理素质的优化，培养乐观应对、自尊自信、理性平和、自我调控的心理，优化自身性格品质。
②人文素质。人文素质主要指人们在
哲学、社会科学和文学艺术等方面的知识、修养和综合运用能力，是理论水平、文史修养和道德素养的综合体现。由于其在表现和功能上的潜在性，在谈到基层公务员素质时，往往被政治立场、专业素质所覆盖。随着整个社会文明程度的提升，在建设创新型、学习型社会的过程中，公务员的人文素质逐渐凸现，成为思想政治素质的前提和基础，科学执政能力的保障和创新能力的重要知识支撑。
③自律素质。自律，即自我约束，是建立在高度自觉基础上的道德约束力。江泽民同志曾经指出：各级领导干部更应该自重、自省、自励，在各方面以身作则，树立好的榜样，要求别人做的，自己首先做到，禁止别人做的，自己坚决不做。这一论述告诉我们，自律就是注重自我改造，做到自重、自省、自励，防微杜渐、清廉从政，切实过好“权力关”、“地位关”和“利益关”，牢记立党为公、执政为民的本质要求，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，自觉践行社会主义荣辱观的道德要求。
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④责任素质。梁启超在《呵旁观者文》中说，对于一家而有一家之责任，对于一国而有一国之责任；一家之人各自放弃其责任，则家必落，一国之人各自放弃其责任，则国必亡。对基层公务员来说，和平发展时期的责任不是表现为披挂上阵、流血牺牲，而主要表现为认真贯彻执行中央的方针政策，切实履行好自己的岗位职责。其一言一行直接关乎党和国家形象及人民安康，因此必须强化权力就是责任的意识，以高度的责任心在其位、谋其政、用其心、尽其力，克服官僚主义和形式主义，心系群众，兢兢业业，扎实工作。
⑤诚信素质。诚信，做人之根本，为政之枢要。孔子曰：“民无信不立”，“诚”和“信”一体，意指言而有信乃至取信于人。历史和现实都表明，一个政党也好，一个政权也好，其前途和命运始终取决于民心向背。得民心者得天下；反之，为政者失之诚信，将无法取信于民，政令不通，上下欺瞒，必将带来社会的最终崩溃。因此，执守诚信美德，建设诚信政府，既是基层公务员教育的当务之急，也是构建和谐社会的重要任务。
⑥情操素质。在中纪委七次全会上，胡锦涛同志提出：要生活正派、情趣健康，讲操守，重品行，注重培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。情操素质的树立就是要抓住马克思主义世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观这个根本，突出艰苦奋斗、廉洁奉公这个主题，在实践中不断坚定自己的信仰，锤炼自己的意志，严格要求和约束自己，明荣辱之分，做当做之事，拒为辱之行，真正养成共产党人的高风亮节。
