从人口大国到人力资本大国：1980～2000年(2)
2015-10-06 01:03
导读：国内外学者就中国人力资本计算做了有益的探讨（安格斯·麦迪森，1997、1999）。按初等教育为1，中等教育为1.4，高等教育为2的方法，估算1952年中国15岁以
国内外学者就中国人力资本计算做了有益的探讨（安格斯·麦迪森，1997、1999）。按初等教育为1，中等教育为1.4，高等教育为2的方法，估算1952年中国15岁以上人口平均受教育年数为1.70年，1978年为5.33年，1995年为8.93年，这相当于1913年德国和英国的教育水平，低于1950年日本的教育水平。我们曾在研究中国及各地区经济增长模式及其来源时（王绍光、胡鞍钢，2000），利用全国第三、第四次人口普查和1995年全国1%人口抽样调查资料，估算全国及各地区1982和1995年的人力资本存量，即人口平均受教育年限。1978～1995年全国GDP增长来源中，人力资本增长率为2.12%，对经济增长率的贡献率为5.4%（注：根据麦迪森(Maddison,1970)的研究，22个发展中国家1950～1965年人力资本平均增长率为1.94%，对经济增长率(5.55%)的贡献率为35%。中国的人力资本增长率高于这些发展中国家，而对经济增长率的贡献率低于这些国家，这是由于中国其他要素增长率及其全要素生产率增长率比较高的缘故。）；各地区人力资本增长率在1.4%～3.4%之间，对经济增长率的贡献率为4.0～8.3%。刘宗超和吕永龙(1999)也计算了1964、1982和1990年全国人口平均受教育年限。沈利生、朱运法(1999)采用投入法对全国人力资本进行了计算，李忠民(1999)采用产出法研究了人力资本。李春波(2001)采用预期受教育年限和实际受教育年限两种方法，计算了1949～2000年全国人力资本和1964～1995年各地区的人力资本，同时计算了各类人力资本的
