用肢体语言展现自我网(2)
2014-03-17 01:15
导读：三、以创新为主旋律，以思促创 在实验班级里，我采用了先发散思维、自由想象，再定向思维、比较思考的办法，让每一学生都感受到舞蹈的无尽变化。
三、以创新为主旋律，以思促创
在实验班级里，我采用了先发散思维、自由想象，再定向思维、比较思考的办法，让每一学生都感受到舞蹈的无尽变化。开始上课时，在悠扬的声中，我并没有交待舞蹈组合的内容，只是简单讲授了舞蹈的主题动作。像往常那样又重新播放一直作为背景的音乐，让同学们思考“怎样根据音乐的情感来安排动作？你能阐述你的动作所描写的故事和表达的情感吗？”无定义、无范围地感受音乐，而后自己创编舞蹈，这给了学生一个纵马驰骋的想象空间，他们的思维活跃，想象范围很广。有的同学根据已有的动作姿态创作了小姑娘雨中嬉戏的
