浅析设计素描教学中学生创造性的培养(2)
2016-02-09 01:17
导读：2.师法自然，潜移默化，开阔视野。孔子、老子年轻时周游列国，心性逍遥于山水之间，从而悟大道。自然界是我们最好的老师，她为我们提供了丰富多彩
2.师法自然，潜移默化，开阔视野。孔子、老子年轻时周游列国，心性逍遥于山水之间，从而悟大道。自然界是我们最好的老师，她为我们提供了丰富多彩的形体、颜色、肌理和结构，激发人们去想象、表现。对素描的深化以及有个性的表现，就是素描过程的基础。人类从古至今，发明、创造出的无数先进科技产品以及文学、绘画、设计作品有很多是从自然界中获得灵感而创造出来的。飞机、火车、轮船的发明；书法家王羲之从鹅尾的动态中创造的捺的写法，又从行云、流水中获得灵感而运用于行、草书之中的王体书法；画家塞尚被称为现代绘画之父，看宇宙之圆劲，观大地之方伟，从而巧妙地把圆形、方形运用于他的绘画之中，其几何化的符号处理深深地影响了现代直至当代艺术，立体派就是从他的绘画中获得启发而形成的一个派别。自然是伟大的，自然界里有取之不尽、用之不竭的素材，从对自然物象外形、结构的认识到富有生命力的“新形式，新结构”的创造，都来源于学生对自然界敏锐的观察、独特的思考和灵感的迸发。因此，在设计素描的教学中，一定要安排学生多出去采风、写生，从自然界里获得启发，进行大胆想象，进而设计出富有创造力的作品。如图8，这是王书万先生设计的一幅汽车效果图，其外形好似一条游动的鲸鱼，显得灵动、活泼、可爱。这种来自于自然的灵感可应用于工业造型设计中，同样也可应用于其他设计及设计素描之中。罗丹曾说过：“仿效自然吧。”在中国画中更强调“外师造化，中得心源”。所有这些都表明一点，大自然是我们学习的艺术宝库。
3.引导学生旁征博引，开阔眼界，提高学生的修养。有人曾这样说过：“学什么专业，搞什么画种都不重要，重要的是你的气息与你的个性语言
