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高等本科院校旅游管理专业人才培养教学模式探(2)

2013-04-27 02:19

　　2.以教学“回炉”为切入点

　　由于学生从小学到高中都在进行理论学习的，缺乏理论指导实践的实际行动，而传统的教学方法都是以老师灌输为主，在旅游管理专才的培养上可能失去其应有的效用，因此最好采用先让学生去社会上体验，从而认识到自己专业技能匮乏的时候再回到学校进行有针对性的学习。因此在相应的课程设置上从第一个学期开始，就应该加入校外实训的内容，并且把这种短期的校外实训贯穿整个三年教学的始终。

　　3.建立跨国合作

　　通过跨国合作，给学生一个有效的实践平台。广西外国语学院可以充分利用自己外语院校的优势，与国外一些高校建立人才培养合作，如短期的学生互换、继续深造等。目前广西外国语学院合作的院校大多是东南亚国家的高等院校。由于旅游管理专业人才培养目标确定的是旅游英语专才的培养，这就客观上要求学院应开发一些与欧美国家高等院校合作的项目，为学生搭建一个真实有效的学习实践平台，达到旅游管理人才培养目标的要求。

　　结束语：在全国各大院校都相继开设旅游管理专业的大环境下，广西外国语学院只有结合自身的优势，调整旅游管理人才培养的目标，树立自己独特的优势，才能在众多院校中脱颖而出，打造成以外语特色为主的旅游管理专业名校。