《电子商务网站组建与治理》课程改革研究(2)
2014-05-08 01:03
导读：完善教学评价体系本课程实践性强，重在培养学生对电子商务网站分析、规划、设计、制作、维护和治理的能力，因此必须改变长期以来对学生闭卷笔试的
完善教学评价体系本课程实践性强，重在培养学生对电子商务网站分析、规划、设计、制作、维护和治理的能力，因此必须改变长期以来对学生闭卷笔试的考核形式，关注学生实践技能、题目解决方法和能力的培养。完善教学评价体系，首要任务就是终结性评价与形成性评价相结合，考核方式多样化。例如期末成绩的评定，可采用平时作业与期末大作业累计计分形式，平时作业有网站策划书撰写，网站各功能模块的技术实现，期末大作业让学生完成一个简单但具有基本功能模块（如用户治理、商品展示、查询、购物车和订单天生等功能模块）的电子商务网站。所有作业都以3～4人组成团队来完成，为避免部分学生“搭顺风船”，要求各成员必须分工清楚，并且以作品答辩形式进行考核，即各团队把作品呈现出来并对实现的思路或采用的技术作简单先容，此外，各成员还得简介自己所做的工作，这是第一个环节，然后教师和其他学生对其做出点评并提问，答辩成员做出回答。教师最后根据作品和答辩情况来给出该团队每位成员的考核成绩。
专业领域内新知识、新技术在不断出现，教学理念在不断更新，因此课程教学改革是一个长期的课题，需要教师在日常教学中不断思考，善于总结，敢于打破常规，在大胆尝试中逐渐完善。
参考文献：
[1]李铮.电子商务网站规划、建设与治理[M].北京：电子产业出版社，2006.
[2]赵乃真.网站建设与维护[M].北京：
北京大学出版社，2006.
[3]李宇翔，王大志.成功商务网站建设的要素[J].商场现代化，2006，（4）.
