浅谈中等职业学校电子商务的教育模式(2)
2014-06-29 01:03
导读：重视实训教育，培养应用型人才 专业教育与普及教育均需要与实际操纵相结合。现有电子商务教育的现状是：教师以说为主，学生以听为主，在理论上阐
重视实训教育，培养应用型人才
专业教育与普及教育均需要与实际操纵相结合。现有电子商务教育的现状是：教师以说为主，学生以听为主，在理论上阐述电子商务的实施与运作的较多，缺少电子商务的运作模拟环境。为更加逼真地模拟电子贸易协定、电子商务往来，体会电子商务的特点，应提供一个网络环境下，由贸易多方参与构成的多边贸易网操纵平台，进一步进步教学质量。而电子商务是一门综合性的商务学科，无论是计算机与网络技术、商务策划、项目实施都需要大量的动手练习，这两年很多学校都意识到这个题目，并推出了电子商务实验室系统，供学生模拟练习。目前市场中电子商务
培训模拟软件越来越多，有的软件可以完整地模拟BTOC（商家面对消费者销售）和BTOB（商家面对商家销售）的整个交易过程，学生可以选择消费者、商场经营者、产品供给商、运输配送企业、认证中心或银行等角色进行模拟。模拟环境的建立，对于电子商务的人才培养意义重大，不仅可以在学校安装使用，也可以用于各种培训中心，还可以推广到电子商务的专用网站上。但是有些软件仍然脱离实际的贸易环境。而商务行业本身又是复杂多变的，电子商务实验室系统假如将所有的贸易行为都固化，事实上与书本教育并没有本质区别。中等职业学校的电子商务专业培养目标是电子商务操纵职员和应用服务职员，需要学生必须熟悉各种类型企业的电子商务模式和企业各种岗位的基础业务。这种理解和领会贯彻不是仅靠书本理论概括就可以得到的，其更多地是需要通过实际练习来获取。实训课应该引进先进企业的电子商务现行软件系统。学生在学习理论知识的同时，进行实际操纵，加强对商务治理方面的理解和体验，进一步完成
就业前的职业技能综合练习。
（转载自http://zw.nseac.coM科教作文网） 电子商务人才是复合型人才，对于竞争日益激烈的社会，中等职业学校应该一方面重视专业人才的培养，另一方面也应该对非电子商务专业的学生普及电子商务知识。在进行这两方面培养的同时重视技能综合练习。我以为，这样培养出来的电子商务人才才能更符合社会的需要。
