地方高校图书馆学科馆员制度的创新(3)
2014-08-05 01:45
导读：3.1 治理体制创新 建立以图书馆治理为主，与对口专业治理相结合的学科馆员双重治理体制。最初，学科馆员由图书馆单独治理，在选拔、定职、评价、激
3.1 治理体制创新
建立以图书馆治理为主，与对口专业治理相结合的学科馆员双重治理体制。最初，学科馆员由图书馆单独治理，在选拔、定职、评价、激励等均由图书馆负责，而评价时只征求对口专业的意见。这样，学科馆员只对图书馆负责，干好干坏对口专业无权管辖，出现服务与评价脱节，有的工作出现址皮、推诿的现象。鉴于以上情况，应对学科馆员的治理体制进行创新，图书馆可将一部分权力给对口专业，如评价权。学科馆员为对口专业进行有针对性的服务，对口专业最熟悉和最了解他们，最有资格进行的评价。
图书馆主要负责行
政治理，如学科馆员的选拔、任命、定职、监视、协调等；对口专业则进行业务治理，确定学科馆员服务的具体内容，质与量的规定以及业务考核、评价。如学科馆员与对口专业的联系制度，提供文献信息的数目，跟踪服务课题的数目，讲座的次数等，总之对业务要细化、量化。这种业务的细化、量化，交给对口专业做比较公道，可以克服图书馆单一治理的粗松的弊端。对口专业有业务治理权限，其工作就更加积极，主动，减少图书馆的工作负担，两全其美。
3.2 多方考核与激励创新
加强学科馆员考核、激励制度的建设，激励是进步学科馆员工作积极性、主动性、发挥潜伏能力，做好对口服务的有效机制。假如学科馆员的工作努力、工作业绩得不到正确的评价和公道的报酬、激励，则会出现工作效率低下，身心倦怠的现象。
学科馆员有很多隐性知识，如个人专有的知识，特殊的操纵技能，诀窍，一般不愿奉献出来，假如受到激励就能在活动中将隐性知识外化，进步服务效率和质量。而激励又要以公道考核为条件，考核应有标准，对照要求，对学科馆员的工作业绩，工作能力和工作态度应作全面的、公道的考核。然后再根据考核结果，给予相应的报酬、激励。在激励方面应留意以下几点：
本文来自中国科教评价网
·对学科馆员的考核应对以口专业用户为主，与自我总结，图书馆评估相结合；定性分析与定量分析结合；业务考核与职业道德评价相结合。
·区分信息宣传、信息教育，信息导航、信息开发四种学科馆员的不同激励标准。
·学科馆员的报酬应列进图书馆的计划，保证落实到位。
·可以评选优秀学科馆员，给予奖励。
·在提升职务，工作岗位调换，外出进修等方面给予一定的优惠。
3.3 治理组织形式创新
建立学科馆员治理的协调机制，地方性高校的学科馆员一般分散在图书馆的各个部分，没有集中成立“学科馆员部”进行治理。研究型大学由于人才多，可以采取集中治理的办法。地方性高校可以将信息开发学科馆员集中在参考咨询部，其他信息宣传、信息教育、信息导航学科馆员可以分散在采编、流通、电子阅览室等部分。这些学科治理员除要完本钱部分的少量工作之外，还要从事学科馆员工作。这样就会出现学科馆员工作与本部分工作的矛盾，这些矛盾需要图书馆领导来协调。
图书馆与对口院系所的关系十分紧密，学科馆员与对口院系所也会存在一些矛盾，需要图书馆协调。协调要留意以下几点：①学科馆员与所属的图书馆部分要职责分明，这是协调的条件与基础；②图书馆领导应该是协调的主持人，具有权威性；③重大的题目可以召开协调会议，商量解决。
地方高校图书馆实施学科馆员制度很有必要，但要根据自身的特点，以需要定制度，以上提出的创新举措只是针对一般的地方高校图书馆来说的。每个具体的地方高校图书馆可以根据本校的实际情况，制定切实可行的符合校情况的学科馆员制度。
参考文献：
[1]姜爱蓉.清华大学图书馆学科馆员制度的建立.图书馆杂志，1999(6)：30—31.
（科教论文网 lw.nseaC.Com编辑发布）
[2]张叔娘.我国学科馆员的研究现状及对策.情报探索，2009(1)：18—20.
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