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ＺＰ中学初中化学教学质量的探索(2)

2013-07-31 01:09 师生合作是提高课堂教学效率的有效途径。在课堂教学中，所有的教学活动都是为学生而展开的, 教师应该充分发挥学生的主体性作用，让学生做学习的主人。
　　4．抓好课后督促工作。课后督促学生是提高初中化学教学质量的必要保障。初中生爱动、好玩，缺乏自控能力,常在学习上不能尽心尽力。为此，我们初中化学教师力争做到：凡是布置的作业，必定检查或批阅；发现有不做作业的“漏网之鱼”，必定查出来补做；发现学生在作业中出错，必定让他们订正；尽量多给学生面批，加深他们的印象。抓好课后督促工作，促使过去我校初中化学成绩取得了可喜的进步。
四、促使我校初中化学教学质量再上台阶的对策
　　
　　由于我校距离昆山市内近、所在镇的经济发展快、三镇合并后学生规模扩大等现实要求我们不断提高教学质量。就初中化学教学而言主要有以下措施：
　　1．保持优势，迎难而上。对于提高初中化学教学质量，我校已经有一些成功经验。我们不但要保持这些优势，而且要认清当前的困难：要把二流甚至三流、四流的学生培养成一流的学生。
　　2．帮助找回信心。自信是成功的保证。然而从小学升到我校来的学生，大多数基础不太好。化学要到初三才学，那些其他功课差的学生，早已没有学习信心，帮助学困生找回信心是初中化学教师必须解决的难题。
　　第一，采用“攻心战术”。作为初三化学教师，我每接一个班时，都先让学生明确化学是新科目，没有任何基础障碍，大家都站在同一起跑线上，都可以学好化学。第二，对于其他科目差的学困生，化学教师应该多给他们关注和鼓励。每当他们达到一个较低要求时，就及时给予肯定和表扬，让他们体验到成功的喜悦。
　　3．培养学习兴趣。托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”现在的初中化学新教材编排得丰富多彩、生动活泼，活动与探究、观察与思考、拓展视野、练习与实践闪亮登场，五颜六色、栩栩如生的画面点缀其中。这些都为我们培养学生学习化学的兴趣提供了很好的素材。我们要利用好新教材的丰富内容，并采用多种教学方法，如读书指导法、演示法、探究法、讨论法等，努力培养学生学习化学的兴趣，进而提高学生的化学成绩。
　　4．建立学习档案袋。在档案袋里，主要记录学生在化学课堂上的学习行为和学习化学的状况，如记忆哪个化学符号较困难，学习哪些知识点时难以理解和掌握，做哪类练习题时容易出错，探究实验中的得与失，作业完成准确率，测验成绩，学习成绩自我评价、教师评价，学习心得体会及思想变化等。化学学习档案袋的建立，促使学生关注、重视并且正确对待化学学习与发展,给学生提供了对自己学习行为和化学学习状况进行自我评估和反省的机会。
　　总之，我们ZP中学已经采取了一系列行之有效的措施，使初中化学教学质量有了显著的提高，为学校的生存与发展打下了一定的基础。