让经典音乐欣赏充满活力和魅力(2)
2013-09-04 01:05
导读：三、引入多媒体，让欣赏激发活力 现在，学校的教学条件和设施都发生了很大的变化。笔者借助多媒体这一手段，更新教学形式，在激发学生对经典音乐
三、 引入多媒体，让欣赏激发活力
现在，学校的教学条件和设施都发生了很大的变化。笔者借助多媒体这一手段，更新教学形式，在激发学生对经典音乐的兴趣上收到了良好的教学效果。
用多媒体展示教学内容。仅仅依靠一本教材想把那么多经典音乐的知识通过灌输的方式让学生接受，那么，我们的课堂肯定会沉闷。我在指导学生欣赏柴可夫斯基的《第六（悲怆）交响曲》时，先打开多媒体，让学生了解柴可夫斯基的生平和作品，了解他在俄罗斯的地位，甚至是世界音乐史上的地位，然后让学生了解《第六（悲怆）交响曲》产生的历史背景。有了这些知识作为铺垫，我再运用多媒体里对该作品的分析和音响片段，逐步让学生接受并理解这部柴可夫斯基自己最得意的作品。学生兴致盎然，教学效果很好。
用多媒体将经典音乐和其它形式结合起来。新课程提出了新的理念：淡
化学科体系，强化课程体系，这就意味着对音乐教学提出了更高的要求。我上音乐欣赏课时，用多媒体将经典音乐和其它艺术形式结合起来，让音乐课变成学生提高自身综合素质的一个好的平台。比方说，我组织学生欣赏俄罗斯的民歌《伏尔加船夫曲》时，先借助多媒体展示列宾的名画《伏尔加河的纤夫》，以帮助学生感受《伏尔加船夫曲》所表达的情感，多媒体上对该作品的分析，可以帮助学生从理性上感受到，在特定的历史环境下，俄罗斯人民过着的悲惨的生活。这样一来，学生要理解该作品就不难了。《阳关三叠》是一首非常优美的古代歌曲，我先借助多媒体对王维的诗《送元二使安西》进行分析，让学生体会该诗深沉的意境，了解该诗所折射出来的那段历史，然后再对音乐作品进行赏析，也就变得水到渠成了。
（科教作文网http://zw.ΝsΕAc.Com编辑整理） 教学实践使我深刻认识到，高中时代是生命的黄金时代，更需要经典音乐这种精神食粮的哺育。欣赏经典音乐是个有趣的教学活动，必须充满活力和魅力，也必将充满快乐与喜悦。学生只有喜欢上经典音乐，才会把自己的生命体验沉浸于经典音乐的世界中，去带着生活的美感揣摸自己的欢乐与痛苦、浪漫与现实、安宁与激奋。
