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钢琴伴奏与两个声部的旋律进行和感情状态较为同步，歌唱性很强。全曲可分为三个段落。其中第一段（1～9小节）钢琴伴奏织体是描写渔船随着湖水的波浪一起一伏向前行进的形象。左手部分延留的低音起到了烘托背景的作用，配合右手带有民族调性色彩的分解和弦，使音乐顿时明朗。右手空拍与分解和弦的结合以及左手低音线条的引入使这段旋律像人物对话一样错落有致，演奏这一部分的伴奏需要手指的软触键，踏板可以根据左手低音来踩。紧接着乐曲进入间奏部分（10～11小节），虽然只有一句，但是音区跨度较大，旋律长线条的流动很好地烘托了音乐的背景。一个先渐强后渐弱的乐句处理要求手指触键更深一些，踏板可以根据左手的和弦变化而换踏板。第二段（12～25小节）中具体实景的描绘伴奏部分很有特点，旋律放在中间显得更加柔和甜美，织体上方的和弦音型采用了船歌所特有的节奏律动，很形象化将音乐形象烘托出来，左手部分双音的延留，使得上方的两个音乐层次鲜明，突出划船时平稳的基调。这时右手的声音要突出，多用一些指尖的力量，左手低音要沉稳而分解和弦要弹得轻盈些，这时踏板保留低音的作用就显得尤为重要了，可以一小节一踩。伴随着一个长线条的走句，歌曲进入第三段（28小节～完），又再现了第一段的旋律并将其发展。由于第三段是全曲的高潮，也是全曲思想内容升华的部分，所以力度较第一部分强，这时伴奏要从气势上托着演唱者，直至曲终。 （转载自http://zw.NSEAC.com科教作文网）
从上面两个曲目片断的设计中可以看出，钢琴伴奏在剧目片断中要起到乐队兼指挥的双重作用，既要像乐队烘托演唱气氛，填补歌唱空白，启发并促进演唱者的情绪，又要像指挥一样对音乐的进程、音量均衡等有所控制。
由于曲目片断本来是交响乐伴奏，因此钢琴伴奏者要熟悉歌剧的总谱，在伴奏中相应的地方尽量去模仿不同乐器的音色来追求最佳声响效果，把乐谱要表达的内容诠释得更加贴切。伴奏者触键方法要灵活多变，能根据演唱者在声音方面的特殊要求而做相应的调整，使伴奏与歌唱的声音很好地融合。通过丰富的伴奏旋律、音色和声效，刻画不同人物充满个性的形象，并将不同人物的内心独白进行加强的外在表演变化，丰富与调节音乐的审美变化。此外，伴奏者还需要对音乐作品进行深入研究与学习，能与演唱者在对作品的理解上达成默契。同时，如果与演唱者的观点发生冲突，也要坚持自己的见解，与演唱者进行沟通。
伴奏者要发挥指挥的作用，除了提供音准、稳定节奏外，还要引导演唱者进入特定的音乐情绪。通常在前奏及间奏部分伴奏要描绘音乐作品的形象，烘托背景，充分调动演唱者的情绪，使演唱者尽快进入角色，准确捕捉到音乐形象。在独唱谱的伴奏中，只有一个声部、一个旋律，而重唱谱则有两个声部以上，因此倾听多声部的进行显得尤为重要。独唱曲只有横线条，而重唱曲因其不同声部的衔接以及几个不同声部重叠，除了有各自的横线条外，还有几个声部共同完成的纵线条。从宏观上讲，纵线条的形成又构成了大的横线条。在熟悉重唱谱的同时，对每个声部何时进入要很清楚，要积极配合演唱者的呼吸，将钢琴伴奏的声音与演唱者的歌声恰如其分地融合。
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