评价网 > 科教论文 > 硕士毕业论文论文 > 正文

中国硕士论文网为您提供硕士毕业论文。 本科教(2)

2013-08-17 01:11
　　许多数学教学的事例证明，教师有自己的数学教学体系和风格，讲课过程就会生动流畅。讲课内容的信息量就会比较大。同时讲课过程也会抓住学生的心理活动，激发学生的求知欲望，使学生感到听数学课是一种享受，是一种愉悦，是一种收获。
　　三、改革教学方法，利用新的教学手段1．改革传统的教学方式和模式。采用设问式、启发式、互动式、目标式教学。传统的教学方式是满堂灌，老师讲学生听，一堂课从头到尾全是老师讲，认真的学生被动地听，不认真的学生充耳不闻，还有一些学生把它当成催眠曲。设问式和启发式教学是老师科学地提问，引导学生积极地思维和对答。这对培养学生具有创新意识和创新精神，十分重要。互动式和目标式教学是师生一起提出问题、研究问题、解决问题，共同完成教学全过程，从而达到每次课和每个章节的教学目标。在讲课过程中与学生互动和设问，这不仅是教学模式和教学方法问题，也是教学观念问题，有利于培养学生主动提问，主动思考，主动解决问题，主动联系实际。老师要努力营造一种积极的、活泼的课堂气氛，鼓励学生积极提问和积极发言．允许发表不同见解和主张。充分体现学生在教学中的。主体”地位，努力激发学生学习的兴趣。
　　学生听课的积极性高了，更能激发教师的教学热情．追求教学质量和效果的最优化。
　　目标式教学法和设问式教学法自我们创立并推行以来，学生评价很好有如下体会：
　　。目标教学法可以较好、较快地将学生从高中应试教育模式中进行转变。由于高等数学是针对大学一年级本科学生就开设的课程，大学一年级新生还处于从高中到大学的转型期，其中转型期的好坏将影响学生大学四年的学习方向。大多数大学一年级新生仍然处于被动受教育状态，目标教学的引入可解决新生迷惑、盲目的状态．能主动找到目标，定好方向，有利于自我主动意识的培养。”
　　。目标教学法采用针对性教学，可提高学生对高等数学课程的综合素质和应试能力。从一开始，朱老师就指出高等数学是我们工科学生将来进入更高层次学习的必备课程，在强调该课程重要性的同时，鼓励部分成绩较好的学生树立考研目标，并在课堂教学中经常穿插历年相关内容的考研题。一方面让同学了解考研题的难度，同时又通过详细的解答增加同学们的信心。”
　　2．改变传统的教学手段，合理运用多媒体教学课件和教学模型。传统的教学手段，简便呆板，学生听课容易疲劳。多媒体是现代先进的教学手段，教学模型比较直观，一目了然，可以激发学生的学习兴趣，增强学生的记忆能力。但是，要正确认识、合理运用多媒体和教学模型。充分认识多媒体和教学模型只是课堂教学的一种辅助手段，教师讲课不能照书本念，而要将多媒体、教学模型、讲解、书写共同结合起来，发挥最大效应，全面提高教学质量。
　　3．建设精品课程。采用教学软件、局域网、因特网等现代化技术。丰富学生的课内外学习生活。我们用了连续四年的业余时间制作和更新“高等数学”精品课程网页。我们的高等数学课程在2006年被评为国家精品课程。作为一门公共基础课，通识课，。高等数学”能评上国家精品课程确实得到了各方面的认可。我们的“高等数学”课程网页材料齐全，集教学研究、考研辅导、专家答疑、数学实验、数学建模等为一体。国家精品课程也是一项质量工程。实际上，。高等数学”课程能成为国家精品课程，这与学校的正确领导、教务处的具体指导和高等数学教学团队的共同努力分不开的。从2003年到现在，我系的师资增加了百分之五十，2003年只有50多位老师，现在已有90多人。而且近年引进的大部分是具有硕士或博士学位的高层次人才，教师的质量提高了，整体教学水平也提高了。我们的教师都是很优秀的，大家都在教学中倾注了大量的心血。此外，更为重要的是，学校近年来的良好发展势头，为我们教学和科研提供了很好的平台，生源质量提高了，学校声誉提高了，参与竞争的能力也增强了。