论语境与商务英语词汇的习得(2)
2013-11-28 01:19
导读：3.2.3根据顺序线索猜测词义 例如：After Ms Ellis put the letter in the envelope，she sealed it and put a stamp on it.寄信时，正常的顺序是先把信装入信封，封上口，然后贴
3.2.3根据顺序线索猜测词义
例如：After Ms Ellis put the letter in the envelope，she sealed it and put a stamp on it.寄信时，正常的顺序是先把信装入信封，封上口，然后贴上邮票。根据前后动作顺序，不难看出“seal”是封口的意思。
从上面分析可以看出，在利用上下文猜测词义的过程中，既可以加强学生对词汇的理解，增强其记忆效果，又能培养学生的判断、推理、概括的能力。从而提高学生词汇量并且对学生阅读能力的培养起到积极的作用。
3.3结合语境理解词语的特殊含义
结合语境理解词语的特殊含义，培养学生感知的灵活性。在特定的语境里，有的词语原意已被引申，或被赋予了特殊的内容，这类词语不能地用词典中的意思去解释。要准确理解其含义，就必须结合语境分析，联系上下文，进一步将词义引申，选择比较恰当的词汇来表达。如“All services in business——such as gift wrapping，delivery，and credit——have some amount of costs associated with them，and these costs must be covered by higher prices.”句中的“cover”，若按词典上的释义，理解成“包括，包含，覆盖”，这里选取任何一个意义来本例句中cover一词都无法充分再现原文的意义，故将该词引申为“弥补”才符合地道的汉语表达。
3.4语境引出生词词义
词汇如果离开了语境而孤立存在，就会成为一些符号，无法建立词与词、词与句、词与篇章之间的联系。只有通过语境，才能了解词在不同上下文中的不同意义、用法及搭配，使我们看到词汇的实际运用情况。如“We sell only fresh produce from local farms.”通过分析句子，我们可以推测出“produce”在这里是个名词，根据其后的“from local farms”可以推测出应是“农产品”的意思。通过这种由语境引出生词词义的方法，培养学生分析上下文语境主动获取生词的能力，进而知道在什么情景下使用哪些词语来得体地表达他们的意思。
（科教作文网 zw.nseac.com整理） 4.结论 商务英语属于专门用途英语的一个分支，词汇体系有其自身的特征和规律。在语义方面，词义的演变主要受到语境的影响，同时，语义随语境的变化而变化；此外，词义的表达因语境的不同而出现不同的表达方式。一词有多义，但是在具体的语境中一般只有一个意义。因此，通过语境知识的导入可以帮助学生怎样确定词义和怎样挑选词义的表达方式。研究语境对商务英语词汇学习有着重要的意义。学生要坚持在语境中学习词汇，从而准确解词汇的含义，在上下文中大胆地猜测词义，提高感悟语言的能力，从而有助于理解和记忆词汇。
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