关于网络教学评价要素初探网络毕业论文(2)
2013-07-28 01:28
导读：二、对学习支持服务系统的评价 在网络教学中，学习者不再从教师那里直接获取信息，而是自主地在网络教学支撑平台中进行各种学习活动。要保证学习
二、对学习支持服务系统的评价
在网络教学中，学习者不再从教师那里直接获取信息，而是自主地在网络教学支撑平台中进行各种学习活动。要保证学习者能顺利进行学习并取得成功，必须具有比较完善的学习支持服务系统。目前，学习支持服务系统包括技术支持、资源支持、导学支持、教师支持等诸多方面。有以下几方面。
1.对技术支持的评价。技术是为教学活动提供的硬件平台以及进行各种学习（如自主学习、协作学习、探索学习等）的工具。有关技术支持的评价主要包括对用户的信息加密、信息备份、信息传递速度及其可靠性、工具的适用性的评价。
2.对资源支持的评价。提供的资料是否足够丰富且能及时更新，是否为每期开设的课程设置辅导主页，是否开辟教学辅导、教学咨询、讨论室等栏目，是否为学生提供丰富的上网发布的教辅资料。
3.对导学支持的评价。对学生是否提供平台的使用指南和学前，包括诊断性评价确定学习者的初始能力，提供学习方法的建议等；是否采取适当措施保证学生与教师或其他学习者的交互作用，保证对学生的问题进行及时、准确的回答；是否提供学生自我评价的参考标准以及方法指导等等。
4.对教师支持的评价。是否能够给教师提供比较完善的教师
培训计划、进行教学设计和应用各种教学策略的资料和模板、便于组织教学活动和师生交互的技术支持、为教师评价学生及系统提供客观的参考标准。
网络教学评价的开展是以学生为中心的，它不仅关注学生的学业成绩，而且发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，有效地督促学生自学，促进学生在原有水平上的发展。通过建立合理的网络教学评价策略，得到网络教学与传统教学相比的优势及不足，解决这个目前影响网络教学发展的瓶颈问题，是指导网络教学发展方向，保证网络教学健康发展的必要手段。
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