新课标背景下中学英语课外活动探讨(2)
2013-06-16 01:04
导读：根据 心理学 专家的研究结果表明，情绪对于学生的学习行为起到十分深远的影响，而这个影响却是双重的：既可能增进、强 化学 生的学习效果；也可能
根据
心理学专家的研究结果表明，情绪对于学生的学习行为起到十分深远的影响，而这个影响却是双重的：既可能增进、强
化学生的学习效果；也可能削减、降低学生的学习效果。英语课外活动的实际效果，和学生的活动情绪有着直接的关系，学生在课外活动中保持愉快情绪能够促使学生积极主动地参与到学习活动当中，从而提高学生的活动能力。
4.在课外活动中教师要及时开展正确的指导与评价
新课标要求中学英语教学需要充分发挥学生的自主性与创造性，而在中学英语课外活动当中，也是如此。但是，这并不代表着就能够在课外活动过程当中完全脱离开教师的参与，恰恰相反的是，在中学英语课外活动过程当中，需要教师及时开展正确的指导与评价，让学生明确自己已经掌握了什么，还应当学习什么。惟其如此，才能够保证课外活动的有效性。在教师的指导与评价主要表现在以下几个方面：
在课外活动之前，教师要根据课内的教学内容来合理设计课外活动的内容和主要形式，并科学安排课外活动的进度，而且还要事先给学生讲解课外活动的目的和方法，引导学生带着任务去参与活动，避免活动的盲目性；在课外活动具体过程当中，教师要针对学生的活动作出必要的指导，帮助学生解决在活动过程当中所遇到的各种实际问题与困难；而在课外活动结束之后，教师还要针对整个活动过程进行归纳和总结，形成一套能够合理评价课外活动的机制。
总之，在新课标背景之下的英语课外活动，应该在教师的引导之下，充分发挥学生的自主学习和创造性学习的能力，以形成良好的英语知识应用能力。
