发挥多媒体课程资源在物理教学中的作用(2)

四、有利于缩短教学时间，提高学习效率。

提高学习效率，对教师来说，就是在一定的时间内要完成比原先更多的教学任务；对学生来说，就是在一定的时间内要学到比原先更多的知识。多媒体的应用能缩短教学时间，提高学习效率，教学中复杂的图形或性的文字，可以事先制成多媒体教学软件，根据教学需要随时放映、再现，既省去了教师在课堂上绘图和书写的时间，又使学生充分利用视觉和听觉去获取知识，加速感知、理解进程，化解了难点，避免了通过“题海”训练使学生掌握的“战术”，减轻了学生的学习复担。例如：在讲“交流电的产生”时，课本用四幅图加以说明，但这些图都是静止的、间断的，不利于学生对整个过程的理解。教师可利用设计好的多媒体教学软件，把四幅图制作成连续的影音图片，通过鼠标的点击，机就能按运行交流电的产生过程，其中线圈切割磁感线方向、线圈中的电流方向也都正确呈现出来，再配以声音讲解。这样既符合了学生思维的流畅性的特点，又丰富了学生对于物理情境的感性认识，深化对于科学规律的理解。心研究表明：学生从听觉获得知识，能够记忆15%；从视觉获得知识能够记忆25%；如果同时使用这两种手段，可以使学生接受知识内容的65%，因此，采用多媒体可以综合利用多种感官进行学习，能取得较佳的教学效果，提高学习效率。