浅谈职高音乐欣赏课教学(2)
2013-07-03 01:06
导读：六、利用多媒体教学，激发学生对音乐欣赏的兴趣 音乐是听说艺术， 美术 是视觉艺术。在音乐欣赏中，结合视觉功能创设音乐情境。如：在上《草原放牧
六、利用多媒体教学，激发学生对音乐欣赏的兴趣
音乐是听说艺术，
美术是视觉艺术。在音乐欣赏中，结合视觉功能创设音乐情境。如：在上《草原放牧》时，可同步插放动画片，学生在欣赏过程中可以逐步了解
故事情节的发展，在轻松自然的气氛中得到美的享受。
在欣赏《沂蒙山小调》时，教师根据作品内容播放出青山、绿水、牛羊、丰收的庄稼，并同时播放歌唱家彭丽媛的演唱画面，这样更使学生加深对作品的理解，提高对作品的兴趣。
七、音乐欣赏与多元文化相结合
音乐作为一门
艺术学科，不是孤立的，而是与其它相关文化联系在一起的。音乐教学中注意音乐与相关文化综合起来，有助于扩
大学生的音乐文化视野，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐鉴赏及艺术审美能力。如：在教学中注意把
历史知识贯穿到音乐欣赏教学中，让学生既
复习了
历史知识，又掌握了音乐知识。著名的《黄河大合唱》是一部经典作品，乐曲以黄河两岸人民的英勇斗争为题材，表现了在抗日战争年代里中国人民的苦难与顽强斗争，歌颂了伟大的祖国和勤劳勇敢的人民。在欣赏的同时，让学生同时去了解抗战时期的一些事情，会更好地感受到歌曲所表现的情绪，也使同学们更好地了解当时的
政治背景。因此音乐欣赏与相关文化的整合教学将会散出独特的魅力。
教师要组织好音乐欣赏教学，就要采用多种教学方法和教学手段，激发她们的学习积极性，把学生带入到音乐欣赏的具体意境中，体会音乐，了解音乐，感受音乐，真正提升学生的综合素养。
