浅谈英语专业英\美文学课程教学的困境与出路(2)
2013-07-19 01:00
导读：四、讨论与建议 通过对问卷及访谈结果的分析和归类，课题组结合包头师范学院专业教学的实际，广泛借鉴其他高校英语专业 教学的教改经验，从以下几
四、讨论与建议 通过对问卷及访谈结果的分析和归类，课题组结合包头师范学院专业教学的实际，广泛借鉴其他高校英语专业教学的教改经验，从以下几个方面探讨了我校英美文学教学改革的策略：
（一）教材问题
国内现有的英美文学教材达十余种，它们的侧重点各有不同，如有的重史、有的重文、有的文史并重，所收录的作家作品尽量满足“全面”、‘经典”、‘重要”等几个方面的要求，按照这样的标准选择的不符合英语专业学生的实际能力，也没有考虑到学生的兴趣，教材无法体现灵活性性、启发性、个面性、系统性、实用性和可读性等特色。包头师范学院专业所使用的英美文学教材在体系、内容或观点上比较陈旧，可读性不强，但幸运的是我们的教师不拘泥于使用统一的教材，而是根据学生的能力和兴趣，结合自己的知识和文化底蕴，合理筛选教学内容，引经据典，从西方本土意识角度来讲授文学课程，使学生领略到了原汁原味的文学批评和鉴赏。这大大弥补了现有文学教材内容的缺欠和不妥。
（二）师资问题
包头师范学院是地处边远的西部地区院校，师资问题是困扰着文学课改革和发展的重要问题。由于、等相对不发达，难以吸纳优秀的外语人才，这使得我校英语专业的文学教师极其缺乏，师资比例失调，教学受到影响，教学改革难以开展。包头师范学院的英语专业教师绝大多数都是中青年教师，加强她们的理论水平、文学修养和科研能力，提高她们的教学水平，也是当务之急。就师资队伍方面存在的问题，我们认为，首先，学校（除引进外籍教师外）应该多引进一些学术水平高、文学造诣深的教师，让他们主讲文学课程；其次，应继续加强对年轻教师的培养，创造更多机会选派一些教师到英美国家进修文学课程；再次，进一步加强国内外学术交流、应经常邀请一此国内外专家来校讲学，鼓励青年教师积极参加学术研讨会，掌握国内外英美文学研究的新动态，有分析地吸取新的文学理论及研究方法。
（三）教学内容、方法与手段方面的问题 （科教范文网http://fw.NSEAC.com编辑发布）
在教学内容上，我校在文学课的讲授上，史、选并重，教学手段较灵活、但也存在几点问题:1）古典作家作品居多，作家作品偏少;2）教学方法陈旧，仍然沿用传统的教学方法;3）没有采用现代化的教学手段。要解决好以上问题，首先，教师要根据学生的实际能力以及兴趣爱好选择教学材料。文学是一门有关人的学科，如果我们在文学课上忽视学生作为个体的人的实际需要，那么无论我们以何种理论为依据来我们的教学，到头来还是收效甚微。其次，将课堂教学与课后阅读结合起来，把好课堂教学关，一堂课自始至终都要调动学生的积极性，应积极鼓励学生提问，把课堂教学变成课堂讨论，充分调动学生思维，形成教师与学生互动式的教学模式。再次，随着现代化教学设备的普及，教学时应尽可能地运用现代教学手段，如软件或课件、录像机、投影仪、光盘等，组织学生观看一些名家名作改编的、录像，或用光盘播放英美国家的文化背景知识，提高学生学习兴趣，使英美文学的教学变得生动活泼，用的魅力去陶冶和感染学生。
结语
综上所述，通过这次问卷调查，我们细致地分析了包头师范学院英美文学教学的现状和存在的问题，并就这些问题提出了一此想法或建议。英美文学教学中需要解决的问题很多，而作为文学教师，我们首先必须要设法将学生引领到文学的藏宝之地，希望这次调查能为今后我校英美文学教学改革，尤其在教材选用、教学方法改革、师资培养等力面提供有益的参考。
参考文献：
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