浅析高校学生干部素质能力培养的研究(2)
2013-08-01 01:07
导读：2.强调学生干部榜样的意义，加大高校德育工作力度。要激活学生干部的需要，首先要让学生干部知晓个人不是孤立生存的，互相之间是相互依赖的。“爱
2.强调学生干部榜样的意义，加大高校德育工作力度。要激活学生干部的需要，首先要让学生干部知晓个人不是孤立生存的，互相之间是相互依赖的。“爱别人，就是爱那些使我们自己幸福的手段，就是要求他们生存，他们幸福，因为我们的幸福与此相联系。这就是我们的利益与我们交往的人们的利益混合在一起，以便为共同的福利而工作。”[6]
3.将人文思想贯穿于对学生干部的培养中。（1）高校作为向培养合格人才的摇篮，理应重视人文，把人的发展作为教育的根本出发点，充分认识人的本性，充分引导和满足人的正当欲望，善于理解和把握人心，取得人的信任，发掘人的潜能，突出人的全面发展。（2）在使用学生干部的过程中，要有意识的培养他们广阔的胸襟、团结协作的品质、锻炼他们的承受能力、应付处理突发事件能力和自我适应调节能力等。
4.针对不同层次的学生干部开展培训。（1）传统的定期培训。各级党校、团校及干部培训班不仅应组织专家为学生干部讲授系统的党团知识，而且更应通过案例分析、问题讨论等，传授他们工作的技巧和方法，增强分析问题和解决问题的能力，从而带动整个学生干部队伍素质的提高。（2）岗前培训制。为了保证当选干部能够尽快适应新岗位的工作，需要由专职学生管理干部或主要学生干部对候任的同学进行包括学生干部的一般素质要求、基本制度、工作方式以及该岗位的职责、相关部门的介绍等内容的培训，对培训结果进行考核，并记入该干部的。（3）日常培训。学生干部本身的专业学习任务较重，还要安排课余时间从事学生工作，可能没有大量的时间参加学校组织的集中培训，所以以各种学生组织为单位的分散培训和日常培训就很必要。
5.拓展学生干部培养工作的有效途径。（1）组织学生干部间的经验交流，实现朋辈培养。相对于老师和专家的讲授和说教，高年级学生干部经过亲身经历而得的经验以及心得体会更容易被学生干部接受。例如，组织新老学生干部经验交流会，在高年级和低年级学生干部间建立“帮带”关系，将学生干部的优良传统接力棒一届一届传承。（2）利用互联网和刊物的教育阵地，对学生干部进行教育和引导。在学生干部队伍建设中，可以通过网络对优秀学生干部和优秀学生干部队伍的先进事迹进行深入的挖掘和报道。另外，可以利用互联网的互动性特点，运用邮件（E-mail）、电子公告板 （BBS）、QQ、MSN等网络互动平台对学生干部感兴趣的话题进行讨论和交流，营造一个积极向上、自由开放的良好氛围。（3）组织学生干部深入参加社会实践，在实践中锻炼能力。积极组织学生干部参加挂职锻炼、社会、生产愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等社会实践活动，使学生干部成为社会实践活动的组织者和领导者，使之以“准社会人”的身份直接接触工农群众，投身建设，其对社会的了解更直接，对自己使命的认识更深刻。
（科教作文网 zw.nseac.com整理）
高校学生干部队伍建设是一个
系统工程，要从思想上高度重视，认识到加强建设学生干部队伍的重要性；要从提高学生干部素质入手，注重选拔、抓好培训、积极；要从培养学生干部成才入手，创造条件、放手工作、关心爱护。要充分调动学生干部的主观能动性，发挥青年学生干部的聪明才智，达到加强学生干部队伍建设的成效。同时，需要不断地进行探索，寻求新途径、新方法，通过实践、总结，使之逐步走上科学化、系统化、规范化的道路。
参考文献：
[1]付鹏，王勇明.高校学生干部队伍素质培养刍议[J].江苏高教，2009，(1):115-116.
[2]宋蕾.论新时期高校学生干部的培养工作[D].北京:
北京大学，2008:4-5.
[3]张君.关于加强高校学生干部能力素质的思考[J].河西学院学报，2009，(2).
[4]吕玉辉.警惕高校学生干部的“官僚化”倾向[J].山西青年管理干部学院学报，2004，(1):22-23.
[5]包卫党，陈东.高校学生干部中功利性思想状况的调查及分析[J].浙江科技学院学报，2004，(2):144-147.
[6]彭柏林.道德需要的含义及其二重性[J].
海南大学学报:人文社会科学，2000，(6).
