浅谈如何提高民办高职院校教师的工作满意度(2)
2013-08-13 01:11
导读：我国的学者们针对中国的实际情况在教师工作满意度的研究中也有很多认识：陈云英、孙少邦（1994）认为工作性质、职业投入感、人际关系、薪水、领导
我国的学者们针对中国的实际情况在教师工作满意度的研究中也有很多认识：陈云英、孙少邦（1994）认为工作性质、职业投入感、人际关系、薪水、领导、进修提升和条件是影响教师工作满意度的主要因素；冯伯麟（1996）认为影响因素为自我实现、工作强度、工资收入、领导关系和同事关系；张忠山、吴志宏（2001）认为校长、教学、同事、收入与晋升会影响教师工作满意度；董芳芳（2010）则认为有七个因素，分别是：、
对高职的重视程度及社会的认可度、学校自身情况、职业发展机会、人际关系、薪酬福利和教师自身素质。
总的来说，可以认为是学校本身、学校制度、人际关系、工作本身等方面在影响教师工作满意度。
教师是知识分子群体，只有学校的知名度高、被认可度高、发展前景好、有一些优势专业，才能吸引到他们。他们希望能藉助学校的优势平台发挥作用，他们喜欢而且希望被社会其它人群认可、尊重，而要达成以上愿望，一个有发展前景的学校是途径。从学校本身角度讲，要提高知名度，也必须要有大量优秀的教师、双师型教师支撑，这是一个相辅相成的关系。
学校制度，比如人事管理制度、教务管理制度、薪酬福利制度、
社会保障制度等会影响到教师工作的积极性。在没有信任感、安全感的学校工作，教师很难发挥其长处。
教师的工作是具有创造性的，多给他们一些自由空间，让其教学研相长，不仅仅会提高教师的创造能力，也会使他们更乐于传授知识，更好的传授知识。工作满意度提高了，身心愉快了，同事之间、与领导的关系更亲近了，有利于学校的和谐发展。
三、几点建议 （转载自http://zw.nseac.coM科教作文网） 基于以上的现象及分析，民办高职院校应该着手从以下几个方面进行改进，以提高教师工作满意度，最终提高学校绩效。
1.努力提高学校社会声誉
民办高职院校应努力提高声誉来吸引优秀教师，提高办学质量。提高声誉不是宣传、广告，而是要实实在在的。想办法建立一些名牌专业，建设一些重点精品课程，才是赢得口碑的好方法。
2.完善制度
从招聘开始就定位高一些、严格把关，挑选一些素质、能力较高的教师来充实师资队伍。并且制定完善、固定的教师
培训制度，从教学、实践、科研等方面提高教师能力，培养双师型人才。在薪酬制度上，应制定分层次的新方法，打破原来的只看级别不看贡献的做法。具体而言，针对，可以设立“专业带头人”→“骨干教师”→“一般双师型教师”→“普通教师”→“新入职教师”几个层次，划分明显的界限、任务及制定层次分明的薪酬，并且鼓励教师多专研实践、科研，往高薪努力。
3.人文关怀
教师可能比其它人更加感性，学校领导如果能了解到他们的一些困难情况，并给予支持、帮助，他们会将这些感动放到更努力地工作中。
4.工作本身
让教师更有自主性一些，鼓励他们搞教学改革、企业实践及科研项目，这样有创造性、有挑战的工作能够使他们觉得工作是有趣味的，激发他们的想象力，这样既能提高教师满意度，又能提高教学质量。
以上几点是对民办高职院校的建议。教师是学校发展的动力和源泉，重视教师、让他们工作满意，是办学长久并且屹立竞争之林的不二法宝。学校管理者应该多思考、多研究教师问题，才是民办高职院校走出当前困境的途径。
参考文献：
（科教作文网 zw.nseac.com整理） [1]Robbins& Coulter Management（Ninth Edition）[M]2008:373-375.
[2]陈云英，孙绍邦 教师工作满意度的测量研究 [J] 科学 1994.17:146-450.
[3]冯伯麟 教师工作满意及其影响因素的研究 [J] 教育研究 1996.2:42-49.
[4]张忠山,吴志宏 校长领导行为与教师工作满意度关系研究 [J] 心理科学 2001.24:120-121.
[5]董芳芳 从人本角度看民办高职院校教师忠诚度 [J] 现代商贸 2010.7:203-204.
[6]阎锐 高职院校师资队伍建设激励机制创新研究 [J] 中国经贸导刊2009.14:88-89.
