浅谈加强青少年学生的网络道德教育势在必行(2)

    三、如何加强青年学生网络规范

    1.学校要把握网络思想阵地

    学校要把加强网络建设摆上重要议事日程，全面加强校园网络建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。要充分利用校园网为学生的学习、生活提供服务，对学生进行教育和引导，不断拓展学生思想政治教育的渠道和空间。要下功夫、花力气建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站或网页，积极开展生动活泼的网络思想教育活动，形成网上网下教育的合力。学校德育工作者，要密切关注网上的动态，了解学生的思想状况，加强与学生的沟通与交流，及时回答和解决学生提出的间题。要充分运用技术、和手段，加强校园网的，形成网络思想政治教育工作体系，牢牢把握网络思想政治教育的主动权。

    2.要教育学生树立远大理想，培养高尚的道德情操

    青年学生是祖国的未来和希望，也是家庭的未来和希望。祖国的培养，老师和家长教育、照顾、扶持，都是为了让他们健康成长，成人成才。广大青年学生正处于长身体、长知识的时期，要加强对学生的理论教育，强化学生对马克思主义的信仰，对主义的信念，提高学生对先进、主流文化接受的积极性，使他们确立积极的人生态度，高扬远大的理想风帆，形成昂扬向上的精神状态。要教育学生坚定地树立建设中国特色社会主义的共同理想，树立正确的世界观、人生观、价值观，以英雄模范人物为榜样，提高思想道德素质，追求高尚的道德情操，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。学生要以对祖国、对人民、对家庭、对自己高度负责的精神，以顽强的毅力，把主要精力集中到学习上，为全面发展奠定坚实的思想基础和知识基础，掌握好建设祖国的本领，学生一定要听从老师和家长的教导，自觉遵守校纪校规，严格要求自己，力争学多一点，学好一点，成为德智体全面发展的人才。青年学生要志存高远，只有具有远大理想、高尚情操、顽强意志和执着的精神，才能自觉抵制各种错误的诱惑，才能有自己美好的精神家园和灵魂居所。

    3.不断进行养成教育，培养学生自律意识

    这里的养成教育是指综合多种教育方法和途径，按照网络道德规范、行为准则培养一个人良好的道德品质和行为的教育。要教育引导学生在网络信息活动中做到诚实、自律、守信，树立对白己的言行负责的态度，自觉抵御网络游戏、网恋的诱惑，防止产生。双重人格障碍在网络行为中形成良好的习惯，培养网络道德白律意识。网络道德教育应该作为网络信息专业教学内容的一个组成部分，网络教育不能“唯技术”，要大力提高青年学生对网络信息的认识，增强责任感与使命感。根据青年学生的特点，可采用“辩论型”、“案例型”教育方式对网络上的不文明行为进行讨论，激发学生对网络道德问题的重视，并对自身的网络行为进行反思。学生自身网络道德的养成，要坚决做到“六不”，即明辨真伪不轻信，保持真诚不撒谎，履行责任不妄言，遵守协议不侵权，提高警惕不放任，拒绝诱惑不沉沦，只有这样，才能够清楚地意识到自己握着的鼠标该滑向哪里，点击何处。面对让人眼花缭乱的互联网世界，面对网络社会种种诱人的机会和五光十色的陷阱，做到洁身自好，使新兴的网络社会、互联网世界驶向更加美好的彼岸世界。

    与此同时，学校应制订相关的制度，并严格检查，对不文明的网络行为在校园网上进行公开曝光。对网络道德缺失的学生与其操行等第挂钩，通过各种措施，从理论学习、提高认识、强制规范到道德自律，一步步培养青年学生的网络道德修养。道德习惯的养成不会一嗽而就，需要学生从理论的角度去认识并逐步升华为学生的道德意志，由此产生并巩固道德行为，最终形成道德素养。真正的道德是由于认识到自然规律和社会责任而形成的一种行为的必然性和自觉性。我们要让学生认识到道德自律是人生的最高境界。在继承传统道德的基础上，加强网络时代的道德自律，进一步建立公众意识和他人意识，弘扬个人人格力量，是养成教育的最终目的。

    4.教师以身作则，做网络道德的先行者

    传统社会中，教师是知识的权威。但在网络社会里，网络技术大众化及网络信息公平性，使原有的教师的知识权威面临挑战，教师从知识者转变为学习的者、组织者、研究者，教师的威望更多体现在自身的优秀品质和人格魅力上。教师良好的网络信息道德素养，将会影响学生的网络道德品格，并对学生形成一定的人格感召力。因此，教师在教学中不仅要注意教学内容、教学方法、教学技巧等问题，更应时刻保持强烈的道德意识和社会责任感。在教学实践中，教师道德力量的感化，人格魅力的影响，在网络道德方面的表率作用，将收到理论说教所无法替代的效果。教师在网络教学活动中的良好道德品质和健康的品质，将潜移默化地影响着学生，如果说，网络知识和技能是学生在未来生活道路上谋生的资本，那么良好的道德和心理品质则是学生一生享用不尽的财富，并将从整体上提高中国网民的整体素质。