浅论商务英语教学中文化意识的培养(2)

    三、商务中跨商务交际能力培养的对策

    (一)明确教学思想，提高者自身素质

    传统的中，教师将主要的精力集中到了“纯能力”的培养方面，忽视了文化背景的介绍及讲解。实践证明，成功的商务英语教学，不仅要求掌握基本的语言知识，更要有一定的文化背景知识。因此，作为商务英语教师，应积极转变传统的教学观念，熟悉商务英语教学所涉及到的两种文化—母语文化和目标语文化，有意识地增加文化差异方面的介绍和讲解，对自身薄弱方面进行充电。加强对教师的培训，提倡教师的自我进修。国际商务英语教师应努力做到精通“双语言”、“双文化”，熟悉两种语言和文化的差异。目前，大多数的商务英语教材都提供了大量的练习。在学习过程中，应充分利用role一play，group discussion, pair一work等方法，使学生有更多的实训机会。这有助于培养学生将学到的英语知识运用到商务活动中的能力，加速学生将语言训练和商务知识融为一体，从理论向实际技能转化，从而有助于理论知识的理解和实际操作能力的增强。

    (二)具体教学过程中加强商务文化意识的培养

    1.课堂教学导人跨文化意识，注重文化教学

    将英语与、东方与西方的文化差异作为国际商务英语教学的重要教学任务，列人国际商务英语教学的课程计划，对现有的课程安排、教学计划、教学大纲进行必要的修改和补充。增设如英语交际文化习俗、英语与英美文化、商务英语与文化、商务礼仪、外事接待英语等文化课程，以利拓宽文化视野、增加文化内涵，改变国际商务英语教学中重语言知识教学、轻语言背景教学的不足。增强学生对文化知识重要性的认识，使其懂得只有狭义的语言能力不足以顺利进行对外交往的道理。教师应引导他们多读有关课外书籍，因为文化知识的获得不可能仅仅来自于课堂。如可通过、实践活动等多种途径，激发学生的兴趣，开拓他们的知识视野。

    2.利用多媒体及其它手段进行跨文化训练

    当今通讯和信息技术的迅猛发展为商务英语课堂提供了广阔的空间。互联网为学生们提供了丰富的文化学习资源。在教学过程中，可以充分利用多媒体教学、在线、在线视频等网络资源，从西方社会的日常行为中去学习、体会对方文化与我们的不同。可以让学生们通过角色扮演，营造一种文化气氛，在这种中学会应对各种问题的能力，并能体会到异国文化的特点，提高对文化差异的敏感性。

    四、结语

    从世界各国企业的国际经营实践来看，注重跨文化交往者成功，忽略跨文化交往者失败。文化因素渗透在国际商务活动之中，并对其起到很重要的作用。因此，涉外商务人员不仅要具备扎实的专业知识、过硬的运用能力，而且必须了解、熟悉异国的制度、环境、体系、经营习惯以及商业价值观，提高商务文化意识。当前的商务英语教学不但要注重英语语言的培训，更要注重导人跨文化交际意识，培养学生跨文化商务交际能力，只有认识文化特征，加强文化意识，将语言与文化的教学有机地结合起来，才能提高学生的语言学习和运用的准确性，才能在国际商务活动中取得成效。