蓝海战略:关于提升我国大学竞争力的新策略(2)
2016-02-16 01:05
导读：（四）学科专业结构单一和趋同化 一所大学的生命力系于所培养人才的质量，而质量则主要取决于学科专业的设置和建设，学科专业是大学生命体的骨架
（四）学科专业结构单一和趋同化
一所大学的生命力系于所培养人才的质量，而质量则主要取决于学科专业的设置和建设，学科专业是大学生命体的骨架。大学竞争力也包涵学科专业的结构优势。目前，学科专业结构的单一和趋同化现象，学科专业设置脱离需求和“跟风”现象都比较明显，严重影响了大学竞争力的提升。
（五）拔尖人才和人才团队建设滞后
拥有一流的师资队伍，就拥有了竞争制胜的法宝。世界最典型的案例是加州理院，请到了包括冯·卡门在内的大师级人物，通过大师又吸引了一批优秀教授，使得只有2000名学生的加州理工学院成为知名度很高的一流大学。我国大学人才队伍引进和培养机制不健全，特别是拔尖人才的匮乏和优秀人才团队建设滞后，严重制约了我国大学国际竞争力的提升。
三、运用蓝海战略提升大学竞争力的新对策
（一）凝练彰显自身优势的大学特色
蓝海战略注重创新，在提升大学竞争力上的突出表现就是改革的创新，创新定位大学办学发展的目标，改变“千校一面”的局面，结合自身优势，突出大学自身特色。国家制定的教育政策，要为我国大学教育创新创造有利条件，为特色大学的建设创造便利。“特色”就是“人无我有，人有我优，人优我新”。因此，大学在提升自身竞争力中要注重内涵式建设，彰显自身优势，凝练自身特色，开创自己的“蓝海”。
（二）培植独具特色的大学与大学精神
蓝海战略强调价值创新，大学文化与大学精神是大学价值创新的内核，文化与精神是塑造大学个性、产生大师、大家，凝聚师生力量的核心。所以，大学要想办出水平与特色，在竞争中长盛不衰、百年永续，必须培养个性鲜明、独具特色、继往传承、与时俱进的大学文化与大学精神。大学应该注重培养、沉淀大学文化和大学精神，发展历程中的优势传统资源，积极创新新的优势特色，在传承中培植形成独特的文化与精神。
（转载自http://zw.nseac.coM科教作文网） （三）提升大学学科专业建设水平
学科与专业的设置与社会发展需要、需求的脱节会减弱大学学科专业发展的生命力，使得大学的竞争力下降。因此，大学学科专业建设应注重调研，科学论证，应以价值创新为目标，以服务社会为宗旨，结合自身优势、区域特色，致力于提升学科专业水平。
（四）打造大学拔尖人才和人才团队优势
清华大学原校长梅贻琦说：“大学者，非大楼之谓也，乃大师之谓也。”因此，大学提升竞争力就必须优化师资结构，引进大师级人才，营造适宜大师大家成长发展的环境。如健全教师
培训、研修机制，为教师的再发展创造更多的机会；建立积极的激励奖惩制度，充分调动教师的积极性和创造性；设立优惠的人才引进政策措施，为引进的优秀人才积极创造更好的环境与发展空间。
（五）优化大学组织结构和运行机制
从提高组织内部竞争力的角度出发，大学首先需要建立起具有较强的市场适应能力、较高的资源利用效率、较低的内部和有效调动积极性的组织结构与运行机制。分权化、扁平化的组织结构可以减少管理层次，促成权力结构与人员角色的转换，具有更低的组织运行成本，能够更好地适应教育需求的变化，提高管理弹性、人员积极性和组织亲和力，是大学组织新的“蓝海”。大学应突出学术共同体的属性，按照分权化、扁平化原则推进组织结构的优化，发挥制度的作用，激发大学人员的积极性、创造性，提高大学的运行效率。
（六）增强大学服务国家战略需求能力
大学是我国实施科教兴国战略、人才强国战略的载体。大学的发展与国家的发展息息相关，大学核心竞争力是在服务国家战略需求和社会需要中提升的。中国科技大学校长侯建国说：“大学只有围绕国家战略需求，紧扣时代脉搏，创新奋进，才能得以快速发展。”大学应在服务国家战略需求中提升核心竞争力，要以学科建设为龙头，以人才培养为根本，以人才团队建设为关键，以创新平台为保障，以科技项目为纽带，以机制创新为动力，重点开展关键技术、前瞻性技术研发，构筑服务大学技术创新的完整链条和科技创新平台体系，提升大学自主创新能力与核心竞争力，服务国家目标，提升大学竞争力。
内容来自www.nseac.com 运用蓝海战略，提升大学竞争力是一种新策略，也是一种新视角，具有探索的价值。我国大学发展面临着严峻的挑战，也面临着难得的机遇，只有抓住机遇，利用机遇，才能将挑战和机遇转化为竞争的优势，才能开启新的“蓝海”。
