关于高校机关党建工作督导与考核评价机制研究(2)
2016-05-30 01:04
导读：因此，只有在考核和督导中加强建设，进一步扩大民主，才能更加充分地调动全校党支部的积极性和创造精神。为此，就要做到： 健全督导和考核机制中
因此，只有在考核和督导中加强建设，进一步扩大民主，才能更加充分地调动全校党支部的积极性和创造精神。为此，就要做到：
健全督导和考核机制中要恪守民主原则，使民主具体化，制度化。尤其是要健全教代会、工代会、党代会制度。党委要向党的代表大会负责并报告工作，接受代表大会对自己工作的监督和审议。只有坚持集体领导才能保证决策的民主化和科学化，减少决策上的失误。提高民主化程度，不仅是党本身的需要，而且关系到学校发展的大局。不断建立和完善各级党委的正常工作督导和评价秩序。
健全党内机关工作督导制度。这就要加强组织对个人的监督，严格党的组织生活制度和
民主生活会制度。交换意见，沟通思想，开展批评与自我批评，达到互相督导，统一思想认识。这是健全党建工作督导与考核的重要一环。实行定期谈心制度、校内信息反馈制度、向教职工通报情况制度等各种民主监督的形式并进一步探索和完善。这对于增强校内党建工作活力，提高战斗力和凝聚力，发挥党员的先锋模范作用，有着重要的意义。要充分发挥党的各级纪律检查委员会在党内督导工作中的作用，认真履行纪检工作职责。领导班子要支持和保证纪检人员正常行使职权。要充分发挥信访工作的监督、保障作用，健全来信来访制度。
建立健全民主化考核制度。用规范性指标、学习性
评价指标、特色指标、群众性评价指标等多角度对党员、党支部工作进行考核和评价，建立透明化民主化的考核公布体制，推进各项工作的顺利进行。
3 高校党建工作督导和考核机制的构建设想
为加强高校党建工作督导和考核机制，必须在民主集中制思想的下，完善党建工作责任制和建立与之相配套的科学严格量化的考核评价办法，量化考核指标，硬化考核标准，强化考核措施，加大奖惩力度，使高校基层党组织抓党建由“虚功”变“实做”，成为真正的责任，促进党建民主责任制的落实。
（科教范文网http://fw.NSEAC.com编辑发布） 第一、结合实际，明确考核目标。高校各级组织部应对其组织建设工作进行专题部署，按照领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、师生反映好“五好”要求，制定相关的党建目标责任制，明确各级党委在自身建设、履行管党职能、支部建设、干部队伍建设、党员队伍建设、制度建设等方面的具体目标，齐抓共管，实行一季一督查、半年一考核、年终一考评，既要看年终考核的结果，又要注重平时考核的成绩，既重组织考核，又重群众评议，依据量化考核结果，对党建工作排出名次，成绩突出的进行表彰奖励，成绩差的予以通报批评，从而有效地促进高校基层组织建设各项工作的落实。
第二、分类考核，指标突出针对性。在制订考核指标上，根据学校内部部门差异和岗位职责不同，尊重客观实际，体现实事求是，进行分类考核，科学合理设置考核指标。高校对干部的考核可以从德、能、勤、绩四方面进行，“德”考核品质和修养，“能”考核领导能力，“勤”考核工作投入，“绩”考核工作实绩。考核指标突出针对性，确保考核的科学性和公认性，有效推动党建工作在发展中创新。
第三、定性定量，权重分配科学性。为突出党建责任制考核的可操作性，在突出工作实绩的基础上，根据每个指标体系的工作任务，坚持定性与定量结合，科学合理设置各项数字考核指标。
第四、严格程序，考核体现合理性。年终考核时，校党委应专门成立党建工作考核领导小组。先由各院级党委对照考核内容和考核标准进行自评，然后由校党委的基层组织建设领导小组进行考核，主要听取各党委关于一年来的工作汇报，查阅有关资料，抽签到院（系）实地检查询问，在此基础上进行综合评分，最后由校党委组织部根据各院党委和考核小组评分情况进行汇总，并召集所有考核小组一起开会讨论，进行综合分析平衡，然后排出名次，供校党委研究确定后，将考核结果通报，并对工作成绩突出的予以表彰。
（科教论文网 lw.NsEac.com编辑整理） 建立、健全和完善党建工作督导与考核评价机制，是一项长期、复杂、系统的党建工程。只要我们在思想上重视，并根据新形势新任务的要求，广泛开展研究，全面进行理论创新和制度创新，不断实践，一定会建立一套行之有效的工作督导与考核评价机制，从而保证高校党内民主监督的有效实施，促进高校党的事业不断推向前进，从而树立优秀的机关党务工作作风。
