试论高职院校形势与政策教育忧患意识的培养(2)
2016-06-03 01:01
导读：形势与政策要求教师不断充实新的信息、新的知识以及新的，同时与国内形势与国际的大相结合，对难点及疑点进行认真剖析，通过国防知识和国际安全形
形势与政策要求教师不断充实新的信息、新的知识以及新的，同时与国内形势与国际的大相结合，对难点及疑点进行认真剖析，通过国防知识和国际安全形势教育，使他们增强忧患意识。作为新时代的教育工作者，还应用信息手段将既得的消息尽快给学生，使内容与时俱进，时刻注重培养学生的时事嗅觉；同时，形势与政策教育常常涉及、、、等领域的内容，这就需要教师在授课过程中适时介绍与命题相关的背景知识，力求做到生动活泼、史料翔实，相信即便是“一支粉笔、一块黑板、一张嘴”的教学方式也会使学生对思想政治教育产生浓厚兴趣。
《形势与政策》课可以让学生自己去查时政资料，在第一时间将国内外发生的大事要事传递给学生，了解中国的现状和国际地位，让学生明白中国“患”在何处，知道“忧”之所在，明确奋进的方向，树立起“居安思危”的时代责任感。
如让学生阅读《温家宝在第65届联大一般性辩论上的讲话》，让学生通过学习了解一个真实的中国。我国是四大文明古国之一，拥有悠久的历史和灿烂的文化，在漫长的历史长河中，我国的科技、文化、等各方面均处于世界领先地位。从鸦片战争到新中国成立的一百年间是我国的屈辱史。中华人民共和国成立以来，特别是改革开放30多年来，中国这个古老的东方大国发生了翻天覆地的变化。国家经济实力和综合国力大为增强，人民生活显著改善，文明程度大幅提升，国际交流与合作不断扩大。中国已经实现了由解决温饱到总体上达到小康的历史性跨越。同时，我们对今天中国在世界上的位置和作用，也有着清醒的认识。
（三）引导学生忧患意识必须“知”“行”统一
要让学生明白忧患意识并非一种悲观情绪，也不是杞人忧天。那种对国家与社会说三道四、牢骚不断、叹息不止，却没有一点点改变现状决心和行动的，绝不是正确的忧患意识，正确的忧患意识是要知行统一的。
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例如教师在阐述中日关系的时候，必然会提到南京大屠杀、小泉参拜靖国神社、钓鱼岛问题等等事件，当然这些事件的重提不是为了激起学生的愤怒和仇视，不是为了让学生一味的抵制日货，不是在影响中日两国人民的友谊。而这些事件的阐述是让学生牢记历史、不忘国耻，是让学生更深刻的理解事件背后的真相，是为了让学生以此作为前进的动力，是为引导学生深切明白一个道理：“落后就要挨打”，所以我们现在必须努力武装自己，这不仅是个人发展的必然要求，更是中华的伟大复兴对青年一代提出的要求，对个体来说这是一种责任，一种社会责任。从而引导大学生加深对社会的认识，明白社会、国家和家庭对自己的期望是什么及用人单位对大学
的要求，对比自己现实的情况，寻找差距，从内心深处触及进取的动力和诱发成长过程中的动机内因。只有这样，忧患意识才能在学生心中扎根，并正确地体现到实际行动中。
作为未来的主人，高职生应该从自我做起，从小事做起，不骄不躁，坚持忧患意识的知行统一，并以此来影响他人，共同为建设有中国特色而奋斗。
（四）营造良好的
校园文化
校园文化对学生的学习和生活起着潜移默化的教育作用，良好的校园文化既可丰富学生的课余生活，又可增加各种信息的获得。可利用信息站、成立爱国协会、举办爱国专题讲座、成立论坛、组织辩论会等方式培养学生的忧患意识。学校、教师应给予及时的，创造一个良好的校园环境，可以活跃学生的思维和激发创新火花。同时，还可以以新中国成立诞辰周年、学校校庆等诸如此类的重要节日、庆祝活动、重大事件的发生时机为载体，积极引导时事热点，把握政策导向，从而不断为全校师生参与国家与学校的改革发展事业提高精神动力和智力支持。
（转载自科教范文网http://fw.nseac.com） 四、
在庆祝中华人民共和国成立六十周年招待会上，温总理语重心长地说：“我们前面的道路还很长，也不平坦，还会遇到许多可以预见和不可预见的困难。我们务必保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必保持艰苦奋斗的作风，增强忧患意识，居安思危，励精图治。”表现了作为大国总理深深的忧患意识以及由此延伸出的责任感和使命感。
在我国现代化建设取得巨大成就的今天，只有让今天的每一位公民尤其是大学生树立科学的忧患意识，才会促使他们顽强拼搏，艰苦
，中华民族的明天才有希望。因为一个在血液里充满了忧患意识的民族，绝对是一个强大的民族。
参考文献：
［1］ 张小军．试析高职院校形势与政策渗透教育［J］．中国教育，2010，（1）．
［2］ 张虎．90后大学生忧患意识现状及教育对策［J］．湖南医科大学学报（社会科学版），2010，（2）．
