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试析构建和谐的大学校园文化(2)

2016-06-27 01:00
　　二、大学校园的德育功能

　　大学校园文化活动是大学校园中最活跃、参与人数最多、开展最广泛、持续时间最长，并能对大学生产生极其深远影响的文化活动，承担着潜移默化的德育功能。
　　1.导向功能。一个前进的时代必然有一种向上的精神气质，一个发展的必然有积极的主流思潮，一所蓬勃的学校必然有自己独特的文化底蕴。校园文化以促进大学生的全面发展为宗旨，以培养为建设事业所需要的人才为己任，成为开展思想的有力载体。由于大学校园文化具有丰富多彩的表现形式，例如“校园文化节”“红色之旅”“红五月”“我爱我的祖国”等系列活动，对大学生具有强烈的吸引力和感染力，使得大学生在潜移默化中受到熏陶，坚定爱国意志，确立报国之志，从而能够引导他们顺利成长，抵制各种非社会主义思想和消极思潮的影响。
　　2.激励功能。几千年来，中国传统教育的旨趣在于培养温良的“中庸”性格，维系谦恭和谐的人际关系，强调一种稳定的文化传承，这曾经造就了中国数千年的领先地位。然而，随着知识社会的到来，国际竞争日趋激烈，创造性已经成为一个国家、一个立于不败之地的根本。为了适应这一潮流，中国的大学必须倡导一种创造的精神，校园文化正是培养创造品格的源泉。它以绚烂多姿的风格吸引着大学生，如同一支无形的指挥棒，引导着大学生创造品格的塑造，激励着大学生通过拼搏实现自身价值，激发广大师生的工作热情和学习热情。
　　3.凝聚功能。习语云：人心齐，泰山移。一个协作良好的团队能够爆发非凡的力量。随着社会的发展，团队精神越来越成为取得优势的核心竞争力，众多著名企业在招贤纳士之时皆视团队精神为关键因素。团队精神已非简单的口号，而应该成为浸润在人们心灵中的潜意识和采取行动时的潜规则。儿时活泼有趣的小游戏促使小朋友的手紧紧拉在一起，那其实就是在培养他们的协作意识。而大学丰富多彩的校园文化更加强化了青年学生的团队精神，一群热血澎湃的年轻人凝聚在一起，同舟共济，士气高昂，为了共同的荣誉和理想奋力拼搏。团队精神这股无形的力量渐渐深植于他们心中，为其日后走出象牙塔，顺利融入社会打下了坚实基础。 （科教范文网http://fw.NSEAC.com编辑发布）
　　4.衔接功能。大学是大学生学生生涯的终点站，是大学生的“准社会化”时期，大学生将要在这里积蓄职业能力。随着我国大学扩招和发展的变化，现在大学生就业形势非常严峻。为此，大学生要想成功迈出进入职场的第一步，就要在求学期间储备社会所需要的知识和能力。校园文化的蓬勃兴起，为大学生提供了很好的舞台，使他们得以在这方天地里尽情挥洒自己的才华和青春，锻炼自身的综合能力。可以说，校园文化是促使大学生从“校园人”转化为“社会人”的“催化剂”。

　　三、构建和谐的大学校园文化的实施策略

　　1.以爱为魂，构建良好师生关系。“爱”的教育是我国著名教育家陶行知一生奉行的教育理念。苏联教育学家马卡连柯说过：“爱是一种伟大的感情,它总是在创造奇迹,创造新的人,创造人类最伟大的珍贵的事物。”温家宝总理2006年除夕在东北大学也明确提出：“爱是一切的基础。”那么，爱是什么？在古里，爱由心和受两个字组合而成，用心去感受、体悟对方的需要。当代大学生最需要什么？他们需要爱，需要被关注，需要被认同，当他们的诉求得到满足时，他们也会去传递爱，传递关心，在校园文化活动中尤其如此。“学生朝前一大步，老师后退一小步”，把丰富多彩的舞台交给他们，学会欣赏他们，尊重他们的想法和创意，我们能够收获更多。
　　2.以德育为首，崇尚人文精神。古希腊哲人亚里士多德指出，教育最主要的目的是培养一种有德性的生活。追求至善的德性，一直是教育灵魂之所系。彰显光明的德行，创造理想的社会是大学追求的目标。校园文化作为大学生格物致知的软，与德育息息相关。荀子说：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。” 优良的校园文化对于塑造大学生高尚的道德情操有着至关重要的作用。而人文素养是个体纯粹意义上的心灵体验，是摒弃了物化强制之后的积淀，蕴涵了思辨的智慧和内心的体悟，因此，人文素养的熏陶是校园文化构建中必不可少的环节。因为它能更强烈地震撼大学生的心灵，激发共鸣，从而培育出一种真正的大学精神。 （科教论文网 lw.nseaC.Com编辑发布）
　　3.兼收并蓄，汲取精华。提到“兼收并蓄”，我们自然会想到蔡元培先生，正由于他提出“兼容并包”的理念，才使得北京大学有了长足的发展，成为中国新文化运动的发祥地和新思想的温床。纵观世界名校的发展，一所大学只有秉承开放的思想，兼收并蓄、博采众家之长，才能形成浓厚的校园文化氛围，才能随着时代的进步而进步，永葆自己独有的文化权威，这也是一所大学能够获得成功的经验。大学是科技与人文荟萃之地，必须吸收人类文明的优秀成果，大学校园文化的建设概莫能外。古今中外的一切优秀文化遗产，都可以在校园文化中觅得一席之地，文理交融、古今交融、中西交融，使得大学校园文化真正成为育人的有力载体。
　　4.以人为本，美化校园环境。大学校园文化建设的终极目标是促进大学生自由而全面的发展，其已蕴涵了“以人为本”的理念。对大学生的人性关怀需要渗透到校园文化建设的每一个环节。校园环境是校园文化建设的重要方面，苏霍姆林斯基指出：“学校的物质基础……是对学生精神世界施加影响的手段，是培养他们的观点、信念和良好的习惯的手段。”所以，他主张“感染于人的环境和号召于人的美好言辞相一致”。高校要为大学生营造一个宽松、和谐、充满爱心和诗意的氛围，使大学生在无形中感受生活的美好，在一个和谐的环境中健康成长。
　　总之，“未来学校的竞争，归根到底是学校文化的竞争。出类拔萃的学校，都有强而有力的校园文化，抓住了它，才是抓住了问题的本质”。一所大学若想拥有自己的话语权威，就必须加强校园文化的建设，营造出高雅、积极向上的校园文化，进而在群芳争艳的大学百花园中确立自己的坚实地位。