浅探英语课堂教学中的常见错误及纠错对策(2)
2016-10-16 01:18
导读：3.学生间相互纠错。 对于口语表达，则直接由对话双方互相监督、发现问题或及时纠正，或暂时记下来过后纠正。这种交换方法可以在同桌之间或前后排之
3.学生间相互纠错。
对于口语表达，则直接由对话双方互相监督、发现问题或及时纠正，或暂时记下来过后纠正。这种交换方法可以在同桌之间或前后排之间进行。让学生充当教师的角色，他们会有新奇感和自豪感，认真仔细地去寻找错误并改正错误。这种方法使学生不仅加深理解和巩固了所学知识，而且也从别人的语言表达中学到了新的知识。
4.间接纠错。
间接纠错是指学生出现语言错误后教师不直接予以纠正，而是通过扩展句子重复学生的错误，或加重语气，或改变语调，或附加话语把正确的语言形式用教师自己的话说出，以引起学生的注意，间接示范提醒学生使用正确的语言形式。这样做既纠正了学生的错误，又保护了学生的自尊心。教师实施间接纠错的方法如下：
(1)通过示范间接纠错。
T：What will you do next week?
S: I went to visit a friend of mine in Beijing.
T: I will go to visit a friend of mine，too. How about you？
S: I will stay at home.
T: That is right.
(2)通过扩展句子间接纠错。
T: What did you have for lunch today?
S: I have some rice and fish.
T: I had some rice and fish，too. What did you have for lunch yesterday？
S: I had some rice and vegetables.
T: Oh，that is right.
(3)通过教师提示和引导间接纠错
T: What did you do yesterday？
S: I go to visit my father.
T: Oh，really？
S: Yes，I went to visit my father.
T: That is right.
5.学生自我纠错。
如果将学生的口语或书面表达交给学生自己检查，学生必须要利用自己所学的知识作出分析、比较和判断，去发现错误和纠正错误。每发现或纠正一次错误，他们就会产生一种成功的喜悦感、满足感和自尊感，增强责任感和自信心。
