机电专业英语教学改革探索(2)
2016-12-15 01:06
导读：（三）改革教学方法和教学手段 在讲授机电专业课程时，我们没有完全依照传统的教学方法和手段来进行授课，而是加入了多媒体这样一种新的教学手段
（三）改革教学方法和教学手段
在讲授机电专业课程时，我们没有完全依照传统的教学方法和手段来进行授课，而是加入了多媒体这样一种新的教学手段来辅助教学。同时，我们把课堂搬到实训室和，给学生创造一个逼真的工作环境，让学生在这样的环境中自主学习，而任课老师则根据教材上各个模块的内容给学生布置任务，对学生进行指导。这样不仅能够激发学生的学习兴趣，而且能让学生知道该去学习什么以及怎样去学。更重要的是，这样会让学生积极主动地去学习而不是被动地接受，能够达到良好的教学效果。
（四）培养专业英语教师
我们非常注重对专业英语教师的培养。针对多数英语教师机电产品知识匮乏的特点，每年的暑假，我们都会派遣一些英语教师去企业顶岗
，让这些老师深入企业，了解机电产品的设计、生产、销售、维修等各个环节的专业知识，了解机电行业的最新动向。另外，我们还定期从南阳防爆集团股份有限公司、南阳二机石油装备（集团）有限公司等校企合作企业邀请一些专家来我系给专业英语教师讲授机电产品的知识。通过这两种途径，我们培养了多名机电专业英语的骨干教师，完全能够胜任我院机电专业英语的教学工作。
综上所述，机电专业英语是继大学英语之后，机电一体化等专业学生结合所学的知识，进一步提高学生英语水平的一门主干课程，是英语教学的一个重要环节。因此，任课教师要充分认识到本课程的重要性，不断地对教学各个环节进行改革，充分调动学生的学习积极性，培养社会需要的高技能应用型人才。
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[2] H H Stern，Fundamental Concepts of Language Teaching[M].上海：上海外语出版社，2008.
[3] 苏琳，高职机电专业英语教学初探[J].琼州学院学报，2009，（4）.
[4] 王玮，浅析机电专业英语教学[J].职业技术，2009，（3）.
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