评价网 > 科教论文 > 教育学毕业论文 > 教育论文 > 正文

初中英语语法教学策略初探(2)

2016-12-25 01:13
　　3.编顺口溜或记忆经典语法例句法
　　在语法教学中，有时我们可以将枯燥、难记、易忘的语法规则编成顺口溜或让学生通过背诵一些包含某些语法结构的典型例句，来达到熟练运用某项语法形式的作用。例如，基数词变序数词，我们可以这样记：
　　基变序，有，一二三，特殊记，f来把ve替， 八减t，九减e. ty结尾，去y变i，加上eth，遇到几十几，只变个位就可以。
　　名言佳句如：Never too old to learn. It’s better to give than to receive. The more，the better. He who laughs last，laughs best. Roman was not built in a day.等。
　　总之，语法是课程的重要目标，也是英语教学的重要任务。目标决定任务，任务决定方法，所以，我们不要简单地让学生记住一些语法规则，而是要在大量的语言实践中去内化语言的形式、意义、功能，实现准确运用语言进行有效交际的目的。