提高高中英语课堂教学效率尝试(2)
2017-01-03 01:04
导读：教师还要注意对课堂教学的调控，使之多变、有高潮、过渡，交替、难易适中，能调动多种感官活动等。另外，教学过程的化还体现在双方活动的艺术化，
教师还要注意对课堂教学的调控，使之多变、有高潮、过渡，交替、难易适中，能调动多种感官活动等。另外，教学过程的化还体现在双方活动的艺术化，以期达到教学相长的和谐局面。
五、加强中学阶段的外语阅读，提升学生的学习能力
高中要求学生突出语篇、强调应用、注重实际，对听说读写能力要求很高，特别是读写能力。为此，必须加强高中学生的课外阅读，才能促进学生能力的提升。
为了获得真正的外语语感和了解所学语言
的文化、习俗，阅读内容首先应是原汁原味的外语材料。可以读些短文、
诗歌、公文、信件，分析报刊杂志上的原文。学生通过大量接触外语原文材料，耳濡目染，向大脑输入大量的材料及相关信息，进行分析、理解，进而背诵、记忆，从而达到需要时有用信息的有效输出。在外语教学过程中，加大外语语言材料阅读量是提高学生学习能力的重要途径。
总之，高中阶段的英语教学要致力于优化课堂教学的改革，立足素质，讲究实效技能，激发学生学习兴趣。教师必须树立素质教育的观念，必须在教学中进一步体现素质教育的具体要求，用素质教育的思想指导教学实践，不断探索，改革旧模式，使英语教学进入一片崭新的天地。把先进的教育理念转化为自己的教学行为，是时代赋予每个教师的重任，也是培养具有创新精神和实践能力的
新世纪人才的需要，这是一个伟大的工程，需要广大的教育工作者通力合作，献计献策。
