初中英语复习教学之我见(2)
2017-03-16 01:16
导读：The baby stopped to cry. The baby stopped crying and ed to the music. 4. 语法 语法是语言的核心，如果没有语法，就无法构成语言。教学语法是为了让学生掌握必要的语法
The baby stopped to cry.
The baby stopped crying and ed to the music.
4. 语法
语法是语言的核心，如果没有语法，就无法构成语言。教学语法是为了让学生掌握必要的语法规则，为学生语言能力的提高打下基础，为培养听、说、读、写能力服务。因此，语法复习是英语复习必不可少的。
（1）复习语法的概念及用法。初中阶段所学的英语语法知识很多，如复习动词的时态时，应首先复习该语法的概念，即什么是动词的时态，英语时态中最常用的有哪几种，然后再复习各种时态的不同用法。例如：现在完成时的用法有两个，一是表示过去某一动作对现在造成的影响或结果，另一个是表示某一动作从过去开始一直延续到现在，并且有可能继续延续下去。
（2）复习语法之间的区别。例如：过去进行时和一般过去式都是表示过去发生的事情，但它们在用法上有很大的区别。过去进行时侧重表示过去某一时刻正在进行的动作或所处的状态，强调动作的连续进行；而一般过去时则表示单纯的过去事实。例如：
She was writing a letter last night. 昨天晚上她一直都在写信。（是否写好并不知道）
She wrote a letter last night. 昨天晚上她写了一封信。（动作已经完成）
（3）在练习中复习语法。既然英语语法是为听、说、读、写服务的，那么，教师在复习完某一语法规则之后，就要让学生自己造句练习，或者进行小组操练，反复练习所复习的语法知识。也可根据近几年中考英语题型，设计一些有关语法知识的题目，让学生在练习中复习语法。
（科教论文网 lw.nseaC.Com编辑发布） 5. 交际功能方面
就如何打电话这一功能，前面具体谈了如何操练，前后联想一下，在整个初中教材中由浅入深出现的交际用语和常识不断增加，然后系统完整地对电话交流进行归纳、小结。除了这一功能外，购物、询问方向、指点方向、看病等都可系统地归纳。
四、作业
这是对学生进行独立检查，也是理论与实践相结合的具体实施。作业在复习过程中是必不可少的一个环节，可采
