浅谈英语教学中的高效课堂(2)
2017-04-15 01:02
导读：三、高效课堂的关键是课程的合理安排 主次分明，的课堂结构应包括以下几方面的关系： 1、多借鉴别人先进的教学经验，例如，扬思的先学后教等，我们
三、高效课堂的关键是课程的合理安排
主次分明，的课堂结构应包括以下几方面的关系：
1、多借鉴别人先进的教学经验，例如，扬思的先学后教等，我们可以结合自己的实际情况，积极实践，找出符合自己的教学方法。
2、过好单词关。单词是学好的关键，教他们学会记单词，给他们方法。为了培养兴趣，激发求知欲，可以以做游戏的方式，或比赛的方式，检查单词，效果非常好，学生积极性特别高。也可直观教学，增强感官印象；总结，记忆单词。
3、过好导课关。“温故而知新”，在复习基础上，巧设情景，引出新语言项目，再启发学生观察、分析、归纳。由学生尝试去总结悟出新语言的规律，并让学生在练中学，学中练。
例如讲到名词性物主代词时，我就请学生回忆形容词性物主代词，再设情景记性：
A：Is this your pen？
B： No, it isn’t.
A：The blue one is yours？
B：Oh，yes，it’s mine. Thank you.
先提问your, my，再问yours, mine的意思，学生很容易地回答出来，于是引出新语言项目。
四、从英语中培养竞争意识，增强学习英语的自觉性
教师在教学中，要纠正学生的保守态度和嫉妒心理，向学生灌输正确的人生观念，高尚的思想意识，并身体力行地发动学生，促成他们充满活力，积极向上，勇于表现，不怕竞争，以适应生活的要求。具体可以分小组竞赛，男女生之间竞赛，自由组合竞赛，个人挑战竞赛等。如教单词可竞争谁读得又快又好又准；教对话时，可竞赛谁对话正确、流利；竞赛哪个组，哪个同学先背出来。这样竞赛项目一出来，同学们的热情立刻高涨起来，学习自觉性增强，学习效率就大大提高了，课堂效果非常好。
（科教范文网 fw.nseac.com编辑发布） 五、高效课堂离不开和谐的师生关系
一节高效的课堂离不开和谐的师生关系，卢梭说得好，“只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正的教师”。首先应是温暖的，有人性味的，爱心、热心是责任心的源泉，只有热爱学生、尊重学生，才能使师生心灵相通，才能使学生“亲其师，信其道。”平时我们多注意培养与学生的交流，关心他们的学习和生活，及时了解他们遇到的困难，多提供帮助，只有这样，他们才能全心全意去学习。
总之，我们在平时的教学中，在借鉴别人先进经验的同时，不断总结自己的教学感受，也不断改进自己的教学方法，打造适合自己的高效课堂。经过实践证明，这些教学方法，使学生对英语学习的兴趣大大提高，增强了学习英语的自信心和自觉性，既扩大了知识面又提高了英语水平和素质，彻底改变了学生由“要我学英语”变为“我要学英语”的局面，为今后学业的打下良好的基础，也推动我们的英语教学改革更进一步。
