让课堂因体验而挥洒灵动(1)(2)
2017-08-16 03:03
导读：常识告诉我们:协助管理一座处于丧事期间的上上下下几百口人的国公府，迎来送往、照管财物、顾及礼数、明确职责、防火防盗，不知有多少大事琐事烦
常识告诉我们:协助管理一座处于丧事期间的上上下下几百口人的国公府，迎来送往、照管财物、顾及礼数、明确职责、防火防盗，不知有多少大事琐事烦心事。正因为事情难做，所以要请个厉害的能办事的来管理。贾珍为了能把王熙凤请来，就故作轻松，掩饰困难，只用重叠式，请大妹妹"料理料理";遇到王夫人婉拒，又连忙补充说以大妹妹小时候"顽笑着就有杀伐决断"的能力，再加上这些年在荣国府当家的历练，完全可以应对这点事情。其实双方都清楚:若真是简单"料理料理"就行，贾珍还有必要在宝玉的引导下拄着拐杖抱着病体亲自来邀请"大妹妹"吗?王熙凤此人用书中的话来说是"最喜揽事办，好卖弄才干"，"巴不得遇见这事"，只是自己不便明说。听到王夫人不太愿意而贾珍又坚持邀请，她就赶快顺着贾珍的口气轻松地把这件繁难之事描绘成"不过是里头照管照管"。这里表示动作时间短、次数少的重叠式与副词"不过"搭配在一起，更有一种大事化小的效果。精明的王熙凤当然没有忘记安慰并讨好自己的顶头上司、姑妈兼婶娘的王夫人：“便是有我不知道的，问问太太就是了。”这里不用一般形式的"问"，而用重叠式"问问"，意思是没有多少大事，并不需要反复问多次问，些许小事，简单地问一下就可以解决。贾珍立刻抓住时机紧接着说：“也管不得许多了，横竖要求大妹妹辛苦辛苦”。"横竖"就是"反正"，表示肯定的语气，有"不管怎样""无论如何" 的意思，但是后面不说"辛苦一场" "辛苦一番"，而是一个重叠式，意思是要请凤姐辛苦一点儿，只是一点儿而己。王夫人知道自己此时不好再阻拦，何况贾珍是真情相邀而凤姐又确有能力，于是就顺势说：“你哥哥既这么说，你就照看照看罢了。”（注意:王夫人在《红楼梦》中话不多但并非不善辞令，并非如贾母在35回所说"可怜见的，不大说话，和木头似的"。她没有重复凤姐的 "照管"而是换了轻松的"照看"。一字之差，责任就轻了许多。）什么是 "照看照看"?为什么不说"照看"?注意后面的"罢了" "罢了"是"不过如此"的意思，这个词适用于较轻松、代价较小的事情，如"只是几毛钱罢了"。王夫人的"罢了"与表示时间不长、次数不多的重叠式"照看照看" 紧紧相扣，换成"照看"，就面目全非了。王夫人说这个话其实也有预为凤姐减轻压力开脱责任的意思，用心可谓良苦，措辞可谓周全。于是，两三个回合下来，"王熙凤协理宁国府"一事迅速敲定。
（转载自http://zw.nseac.coM科教作文网） 三人当然是各有用心，但在表达上手法一致:频繁更用重叠式。为什么?因为三个人基本用意都是要将大事化小，而动词重叠式就是表示动作次数不多、时间不长的，刚好满足了他们的需要。贾珍为请动凤姐就有意把事情说小，凤姐愿意接受邀请又怕王夫人担心，也有意把事情轻描淡写，最后王夫人为预留余地，也就顺着凤姐的话把事情定位在"照看照看"。从整段话来看，作者并没有直接安排表示轻松的形容词或者副词，更没有安排人物说"帮我料理也用不了你多少工夫''''我一定能做好"一类的蠢话，因为这些方式过于直白，不合人物身份及相互关系。改用动词重叠式，显得委婉、得体、自然。
这段对话是人物在巧妙地使用语言，当然也就是作者在呕心沥血精雕细刻他的作品。作品的这种精美之处，十几岁的中学生很难凭借母语语感感受到，至少是很难初次接触作品就能体会到。这就需要老师引导他们反复揣摩深入思考。我们不应该把欣赏作品简单地停留在 "时代背景""人物性格"的模式或是几条
美学原则上。我们不应该在分析文学语言时只有"情景交融''''栩栩如生"等大话套话，也不应该仅限于比喻夸张借代拟人等几个修辞格的对号入座。我们常说教师应该调动学生各方面的语文知识去挖掘作品内涵。各方面的语文知识，当然包 括语法知识在内。放着现成的语法知识不加利用，放着《红楼梦》如此精美的语言不反复分析体会，那实在是资源浪费，是捧着金饭碗讨饭。
最后还要补上几句话。反对学语法的大有人在，反对的理由之一认为语法分析与文学欣赏是背离的:好端端的一篇作品，被主谓宾定状补搞得支离破碎。这种看法其实难以成立。语法分析只是一种工具，效果如何全在使用是否得当。如同盐放多了菜就不好吃，但不能归咎于盐本身。文学作品是语言的艺术，语言有自身的规律，语法是规律之一。自觉地运用语法工具，将文学作品中的精彩语句一一分析出来表述出来，无疑是有益于我们中学生全面地理解进而欣赏文学作品，有益于提高他们语文素养的。
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